苏科版（2023）三年级上册 2.3《按需选用数字设备》教学设计

苏科版（2023）三年级上册2.3《按需选用数字设备》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以“苏科版（2023）三年级上册2.3《按需选用数字设备》”为主题，旨在让学生了解不同数字设备的特点与用途，学会根据实际需求选择合适的数字设备。通过课堂讨论、实践操作，培养学生的信息素养和实际应用能力，为后续学习信息技术打下坚实基础。二、核心素养目标分析培养学生信息意识，理解数字设备在学习和生活中的作用，提升信息处理能力。通过探究活动，激发学生对数字设备的兴趣，培养其批判性思维和问题解决能力。同时，引导学生树立正确的价值观，认识到合理使用数字设备的重要性，增强社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点，

①能识别并说出常见数字设备（如手机、电脑、平板等）的特点和基本功能。

②理解不同数字设备在不同场景下的适用性，如学习、娱乐、工作等。

2.教学难点，

①理解数字设备的使用对个人隐私和信息安全的影响，培养学生的安全意识。

②在实际操作中，学会根据具体需求选择合适的数字设备，并能够合理规划设备使用时间，避免沉迷。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《苏科版（2023）三年级上册2.3《按需选用数字设备》》教材。

2.辅助材料：准备与数字设备相关的图片、图表和视频，用于展示不同设备的特性和用途。

3.实验器材：准备实物或模型数字设备，供学生观察和操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并确保实验操作台的安全性和整洁。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕数字设备的特点与使用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“手机和平板在哪些方面有相似之处，又有何不同？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数字设备的基本知识和分类。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同数字设备的图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解数字设备的分类、特点和适用场景，结合实例如“如何在课堂上使用电子书包？”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，分享对数字设备的认识和使用经验。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何避免过度使用手机？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验数字设备在不同学习场景中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数字设备的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置如“设计一个合理使用数字设备的计划”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与数字设备相关的拓展资源，如“数字素养提升”的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学，并尝试将所学应用于实际生活中。

拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的自主学习和探究。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。六、知识点梳理一、数字设备的基本概念

1.数字设备的定义：数字设备是指通过数字技术进行信息处理、存储和传输的设备。

2.数字设备的分类：根据功能和应用场景，数字设备可分为个人电脑、移动设备、网络设备等。

二、常见数字设备的特点与用途

1.个人电脑：

-特点：体积较大，功能强大，适用于办公、学习等场景。

-用途：文字处理、数据处理、图像处理、软件开发等。

2.移动设备：

-特点：体积小，便于携带，功能多样，适用于日常通讯、娱乐、学习等场景。

-用途：手机、平板电脑、电子书等。

3.网络设备：

-特点：连接网络，实现信息传输，适用于办公、学习、娱乐等场景。

-用途：路由器、交换机、防火墙等。

三、数字设备的使用原则

1.合理选择：根据实际需求，选择合适的数字设备。

2.安全使用：注意个人隐私和信息安全，避免沉迷网络。

3.环保节能：合理使用数字设备，节约能源，减少环境污染。

四、数字设备在学习和生活中的应用

1.学习：

-在线学习：通过互联网获取学习资源，如在线课程、电子书等。

-学习工具：使用数字设备中的学习软件，如电子词典、笔记软件等。

-远程教育：通过网络进行远程教育，如在线课堂、视频会议等。

2.生活：

-通讯：通过手机、网络等手段进行通讯，如短信、电话、视频通话等。

-娱乐：观看电影、听音乐、玩游戏等。

-生活服务：使用数字设备获取生活服务，如在线购物、订餐、打车等。

五、数字设备的维护与保养

1.清洁：定期清洁设备，保持设备整洁。

2.保养：根据设备说明书，进行必要的保养，如充电、散热等。

3.更新：及时更新操作系统和软件，确保设备安全稳定运行。

六、数字设备的社会影响

1.促进社会发展：数字设备的应用，提高了工作效率，推动了社会进步。

2.改变生活方式：数字设备的应用，改变了人们的日常生活，提高了生活质量。

3.增强国家竞争力：数字设备的应用，提升了国家的科技创新能力和产业竞争力。

七、数字素养教育

1.数字素养的定义：指个人在数字时代具备的信息获取、处理、应用和创新的能力。

2.数字素养教育的重要性：提高数字素养，有助于个人发展、社会进步和国家竞争力。

3.数字素养教育的目标：

-提高信息获取和处理能力。

-培养信息道德和网络安全意识。

-增强创新能力和实践能力。

-培养团队合作和沟通能力。

八、数字设备的发展趋势

1.智能化：数字设备将更加智能化，如语音识别、人脸识别等。

2.轻量化：数字设备将更加轻便，便于携带。

3.融合化：数字设备将与其他设备融合，如手机与手表、电脑与平板等。

4.绿色环保：数字设备将更加注重环保，降低能耗和污染。

九、数字设备的安全使用

1.防止个人信息泄露：设置复杂的密码，定期更换密码，不随意透露个人信息。

2.防止病毒和恶意软件：安装杀毒软件，定期更新，不随意下载不明来源的软件。

3.防止网络诈骗：提高警惕，不轻信网络信息，不随意点击不明链接。

十、数字设备的教育应用

1.课堂教学：利用数字设备进行多媒体教学，提高教学效果。

2.学生自主学习：利用数字设备获取学习资源，提高自主学习能力。

3.教师教学辅助：利用数字设备进行教学设计、课堂管理和作业批改等。七、教学反思今天上了《苏科版（2023）三年级上册2.3《按需选用数字设备》》这一节课，我觉得有几个方面值得反思。

首先，我觉得课堂的互动性还可以加强。虽然我设计了小组讨论和角色扮演等活动，但是在实际操作中，我发现学生们参与度并不高。有的学生似乎对自己的设备比较熟悉，而有的学生则显得有些迷茫。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，提供更具针对性的指导，让每个学生都能参与到课堂活动中来。

其次，我发现我在讲解数字设备的特点和用途时，可能过于简单化了。有些学生对于数字设备的应用场景和功能理解得不够深入，这让我反思，是否应该增加一些实例，让学生更直观地理解数字设备在实际生活中的作用。比如，我可以在讲解电脑时，结合一些学生在学校或家庭中使用电脑的场景，让他们更具体地感受到电脑的实用性。

再者，我注意到在课堂上，有些学生对于数字设备的安全使用意识不够强烈。在讲解到个人信息保护、网络安全等方面时，他们的反应并不热烈。这让我思考，如何更好地提高学生的安全意识。或许，我可以通过一些生动的案例，让学生了解到网络安全的重要性，以及如何保护自己的个人信息。

此外，我也反思了课堂时间的分配。由于我对某些知识点的讲解时间过长，导致课堂活动的时间不够充分。今后，我需要在讲解知识点时更加精炼，留给学生更多的时间去参与实践活动。

在评价学生方面，我也有些许不足。我主要关注了学生的知识掌握情况，而对于他们的创新思维和团队合作能力关注不够。在今后的教学中，我需要更加注重学生的全面发展，鼓励他们在实践中发挥创意，培养他们的团队协作精神。

最后，我觉得自己在课堂氛围的营造上还有待提高。有时候，课堂气氛略显沉闷，学生们的积极性不高。我意识到，作为教师，我需要更加关注学生的情绪，通过幽默的语言、生动的案例和丰富的教学方法，激发学生的学习兴趣，让课堂变得更加生动有趣。八、课后作业1.实践作业：请同学们在家中或学校内，观察并记录自己或家人常用的数字设备，包括手机、电脑、平板电脑等，并完成以下任务：

-描述每种设备的名称、主要功能和用途。

-分析每种设备在日常生活或学习中的作用。

-思考如何合理使用这些设备，避免沉迷。

2.小组讨论作业：以小组为单位，讨论以下问题，并准备在下次课上分享：

-如何在课堂上合理使用电子设备，提高学习效率？

-如何教育孩子正确使用数字设备，避免沉迷和不良信息的影响？

3.创意设计作业：设计一个“数字设备使用指南”，包括以下内容：

-不同数字设备的简要介绍。

-如何根据不同需求选择合适的数字设备。

-数字设备的安全使用指南。

4.课外阅读作业：阅读一本关于数字素养或网络安全方面的书籍，并完成以下任务：

-制作读书笔记，记录书中的关键信息和自己的感悟。

-分析书中的案例，讨论如何将书中知识应用于实际生活中。

5.家庭调查作业：调查家庭成员一周内使用数字设备的时间分布，并完成以下任务：

-统计并绘制一个图表，展示家庭成员每天使用数字设备的时间。

-分析图表，讨论家庭成员使用数字设备的时间是否合理，提出改进建议。

答案示例：

1.实践作业：

-手机：用于通讯、拍照、浏览信息等