计故事整本书阅读教案

计故事整本书阅读教案一、教学目标1.引导学生阅读《三十六计故事》，了解三十六计的具体内容、含义及出处。2.通过阅读和分析故事，培养学生的阅读理解能力、逻辑思维能力和批判性思维能力。3.让学生感悟三十六计在历史、军事、生活等方面的应用，体会中国传统文化的博大精深，增强民族自豪感。4.鼓励学生将三十六计的智慧运用到实际生活中，提升解决问题的能力。

二、教学重难点1.教学重点深入理解三十六计每一计的含义及故事背景。掌握阅读古典文学作品的方法，提高文言文阅读能力。引导学生从故事中汲取智慧，思考其现实意义。2.教学难点体会三十六计在不同情境下的巧妙运用，感受古人的谋略和智慧。帮助学生将书中的智慧转化为实际生活中的行为策略，培养创新思维。

三、教学方法1.讲授法：讲解三十六计的基本概念、故事背景和含义，帮助学生初步了解。2.阅读法：引导学生自主阅读故事，培养阅读习惯和能力，加深对内容的理解。3.讨论法：组织学生就三十六计的应用、智慧等问题进行讨论，激发思维，促进交流。4.案例分析法：通过实际案例分析，让学生直观感受三十六计在现实生活中的运用。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.展示一些古代战争或智谋故事的图片或视频片段，如赤壁之战、草船借箭等，引起学生兴趣。2.提问学生："在这些故事中，你能感受到古人怎样的智慧和谋略？"引导学生思考古人运用智慧解决问题的方式。3.引出课题《三十六计故事》，介绍这本书是中国古代军事思想和丰富斗争经验的总结，蕴含着无穷的智慧。

（二）了解三十六计（10分钟）1.简单介绍三十六计的起源和发展。三十六计起源于南北朝，成书于明清时期，是根据中国古代军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书，是中华民族悠久非物质文化遗产之一。2.展示三十六计的总纲："六六三十六，数中有术，术中有数。阴阳燮理，机在其中。机不可设，设则不中。"解释其大致含义，即事物的发展变化有其规律和技巧，要顺应规律、灵活运用技巧，不能刻意设计，否则难以成功。3.让学生快速浏览三十六计的目录，对三十六计的名称有初步印象。

（三）阅读方法指导（10分钟）1.介绍阅读古典文学作品的方法结合注释和译文：《三十六计故事》中有一些文言文表述，学生可能会有理解困难，要引导学生借助书中的注释和译文来读懂原文。梳理故事情节：关注故事的起因、经过和结果，分析事件发展的脉络，有助于理解故事内容和人物形象。分析人物形象：思考故事中的人物是如何运用三十六计的，他们的性格特点、思维方式对计策的实施有何影响。体会智慧谋略：深入思考三十六计在故事中的运用巧妙之处，领悟古人的智慧和谋略。2.以"瞒天过海"这一计为例，进行示范阅读让学生阅读"瞒天过海"的故事原文，对照注释和译文理解大意。梳理故事情节：讲述的是唐太宗御驾亲征时，薛仁贵设计让太宗渡海的故事。起因是太宗因大海阻拦而犹豫是否出征，经过薛仁贵精心策划，在貌似平静的接待中让太宗不知不觉渡海，结果是成功出征。分析人物形象：薛仁贵机智勇敢、善于谋划，他了解太宗的心理，巧妙利用环境和伪装来实现目的。体会智慧谋略：此计运用了伪装和出其不意的手法，在对方毫无防备的情况下达成目标，体现了高超的智谋。

（四）自主阅读与思考（20分钟）1.学生自主选择三十六计中的几计进行阅读，按照阅读方法指导，完成对所选计策故事的理解。2.思考以下问题这一计的核心内容是什么？故事中是如何运用这一计的？运用这一计带来了怎样的结果？此计在现代生活中有哪些类似的应用场景？

（五）小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，每组围绕所选的三十六计进行讨论，分享自己的阅读收获和思考。2.讨论要求每个学生都要积极发言，阐述自己对计策的理解。小组内成员相互交流、补充，共同探讨计策在故事中的应用效果和现实意义。推选一名代表，准备在全班进行汇报。

（六）全班交流（20分钟）1.各小组代表依次上台汇报讨论结果介绍所选计策的名称、核心内容和故事大致情节。分享对计策在故事中运用方式的理解以及带来的结果分析。举例说明该计策在现代生活中的类似应用场景。2.其他小组同学可以进行提问、补充或发表不同意见，形成全班互动交流的氛围。3.教师在学生交流过程中进行引导和点评，强调重点，纠正误解，进一步深化学生对三十六计的理解。

（七）三十六计的应用拓展（15分钟）1.展示一些现实生活中的案例，如商业竞争、人际交往、团队管理等方面，让学生分析其中可以运用三十六计的地方。案例一：在商业竞争中，某公司推出一款新产品，前期宣传声势浩大，但实际产品质量却存在一些问题。竞争对手没有直接揭露其质量问题，而是在该公司产品销售旺季时，推出一款类似但质量更好的产品，迅速抢占了市场份额。（可引导学生思考这类似运用了三十六计中的哪一计）案例二：在团队管理中，领导想要激励团队成员提高工作效率，但又不想直接下达命令让大家感到有压力。于是领导在团队会议上分享了一个其他团队通过创新方法取得成功的故事，然后引导大家思考如何在自己团队中借鉴这种方法，从而激发了团队成员主动探索提高效率的途径。（分析此案例运用的计策）2.让学生分组讨论案例，运用所学的三十六计知识进行分析，并提出自己的见解和应对策略。3.每组选派代表汇报讨论结果，全班共同交流学习，进一步体会三十六计在现实生活中的实用性和灵活性。

（八）总结与感悟（10分钟）1.引导学生回顾本节课的内容，总结三十六计的主要内容和阅读收获。2.让学生分享自己在阅读和讨论过程中的感悟，如对古人智慧的惊叹、对中国传统文化的热爱、对如何将智慧运用到生活中的思考等。3.教师总结：《三十六计故事》是一本充满智慧的书籍，它不仅让我们了解了古代的军事谋略，更能启发我们在现代生活中如何灵活应对各种问题。希望同学们在今后的生活中，能够继续深入阅读经典，汲取智慧，让自己变得更加聪明和有谋略。

（九）课后作业1.选择三十六计中的一计，写一篇读后感，阐述自己对该计策的理解、感悟以及它对自己生活的启示。2.在生活中寻找一个运用三十六计智慧解决问题的实例，记录下来，并分析其中运用的计策和效果。

五、教学资源1.《三十六计故事》书籍2.多媒体课件，包含古代战争和智谋故事的图片、视频，三十六计的相关资料等3.准备一些现实生活中运用三十六计的案