英语故事教学设计

英语故事教学设计一、教学目标1.语言知识目标学生能够理解故事的主要内容，掌握故事中出现的重点词汇和句型，如[列举重点词汇和句型]。能够正确运用所学词汇和句型进行简单的日常交流，描述故事中的情节。2.语言技能目标提高学生的听力理解能力，能够听懂故事的大致内容，并能根据听力内容回答相关问题。培养学生的阅读理解能力，能够读懂故事文本，理解故事的主旨、人物关系和情节发展。提升学生的口语表达能力，鼓励学生能够流利、准确地讲述故事，并模仿故事中的角色进行对话表演。增强学生的写作能力，引导学生能够根据故事内容进行简单的续写或改写，锻炼书面表达能力。3.情感态度目标激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的态度。通过故事的学习，让学生体会故事中所传达的情感和价值观，如友谊、勇敢、善良等，培养积极向上的人生态度。4.文化意识目标让学生了解故事所涉及的文化背景知识，拓宽文化视野。引导学生对比中西方文化差异，培养学生的跨文化交际意识。

二、教学重难点1.教学重点理解故事内容，掌握重点词汇和句型。培养学生的听力、阅读、口语和写作技能。2.教学难点如何引导学生深入理解故事的内涵，体会其中的情感和价值观。帮助学生运用所学语言知识进行准确、流利的口语表达和书面写作，克服语言运用中的错误和障碍。

三、教学方法1.情景教学法：创设与故事相关的情景，让学生身临其境，增强对故事的理解和感受。2.任务驱动法：布置各种任务，如听力任务、阅读任务、口语任务和写作任务，让学生在完成任务的过程中提高语言技能。3.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同讨论、表演故事，培养学生的合作意识和团队精神。4.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

四、教学过程

导入（5分钟）1.播放一段有趣的英语动画片段，内容与本节课要学习的故事主题相关，如动物、冒险等。2.播放结束后，提问学生："Whatcanyouseeinthevideo?Whatdoyouthinkwillhappennext?"引导学生用英语简单描述看到的内容，并发挥想象力猜测后续情节。

故事呈现（10分钟）1.教师展示故事的标题和封面图片，引导学生观察图片，预测故事的大致内容。提问："Whatdoyouthinkthestoryisabout?Whoarethemaincharacters?"鼓励学生用英语表达自己的想法。2.开始讲述故事，教师可以适当运用肢体语言、表情和声音变化来吸引学生的注意力。讲述过程中，在黑板上写下一些关键的新单词和短语，如[列举部分新单词]，并适时进行简单解释。

听力理解（10分钟）1.再次播放故事音频，让学生安静地听，要求他们集中注意力，尽量理解故事的主要情节。2.音频播放结束后，提出一些简单的听力理解问题，如：Whoisthemaincharacterofthestory?Wheredoesthestoryhappen?Whatdoesthecharacterdofirst?让学生举手回答，检查他们对故事基本信息的捕捉能力。

词汇学习（10分钟）1.将故事中出现的重点词汇写在黑板上，带领学生认读单词，纠正发音。例如：[详细列出单词并示范发音]2.运用图片、实物、动作演示等方式帮助学生理解单词的含义。比如，展示与"[单词1]"相关的图片，问学生："What'sthisinEnglish?"引导学生回答单词。3.进行单词小游戏，如单词接龙、猜单词等，巩固学生对词汇的记忆。

阅读理解（10分钟）1.给学生发放故事文本，让他们默读故事，找出刚才听力问题的答案，进一步熟悉故事内容。2.提出一些深层次的阅读理解问题，如：Whydoesthecharactermakethatdecision?Howdoesthecharacterfeelindifferentsituations?Whatcanwelearnfromthestory?组织学生分组讨论这些问题，然后每组派代表发言，分享小组讨论的结果。

口语表达（10分钟）1.让学生两人一组，互相讲述故事。要求尽量使用所学的词汇和句型，模仿教师讲述故事时的语音语调。2.每组推选一名代表，在全班面前讲述故事，其他同学认真倾听。讲述结束后，进行简单的评价，肯定优点，指出不足，并给予鼓励。3.开展角色扮演活动，让学生分别扮演故事中的角色，进行对话表演。通过模仿角色的语言和动作，加深对故事的理解和记忆，同时提高口语表达能力。

写作训练（10分钟）1.引导学生根据故事内容进行续写或改写。例如，可以问："Whatdoyouthinkwillhappenaftertheendofthestory?Writedownyourideas."或者让学生改变故事的某个情节，重新编写故事。2.给学生提供一些写作提示，如故事的开头、结尾框架，以及一些常用的连接词和短语，帮助他们组织语言。3.学生写作过程中，教师巡视指导，及时纠正学生的语法错误和拼写错误，给予必要的帮助和建议。4.写作完成后，挑选部分学生的作品进行展示和分享，让其他同学进行评价和学习。

总结与拓展（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的故事内容、重点词汇、句型以及在听力、阅读、口语和写作方面的收获。2.布置课后作业，如让学生回家后将故事讲给家人听，或者根据课堂上的写作练习进一步完善作文。同时，推荐一些与本节课故事主题相关的英语故事书或电影，鼓励学生课后自主阅读和观看，拓展英语学习的渠道。

五、教学资源1.故事相关的图片、音频、视频资料。2.制作精美的教学课件，包含故事文本、单词、练习等内容。3.故事书籍或绘本。

六、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予鼓励和指导，记录学生的学习态度和积极性。2.作业评价：认真批改学生的课后作业，对续写或改写的作文进行详细评价，指出优点和不足，给予针对性的反馈和建议，评价学生对知识的掌握和运用情况。3.测试评价：定期进行单元测试或小测验，考查学生对故事内容、词汇、句型等知识的掌握程度，以及听力、阅读、口语和