“好习惯伴我行”争章活动实施方案

“好习惯伴我行”争章活动实施方案一、活动背景良好的习惯是个人成长和发展的基石，对于青少年的身心健康、学业成就以及未来的人生道路都有着深远的影响。为了培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，激发学生自我管理、自我教育的积极性，特开展"好习惯伴我行"争章活动。

二、活动目标1.通过争章活动，引导学生树立正确的价值观和行为准则，培养良好的道德品质和文明素养。2.帮助学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，提高自我管理能力和综合素质。3.激发学生的竞争意识和团队合作精神，促进学生全面发展和个性成长。4.形成家校社协同育人的良好氛围，共同助力学生良好习惯的养成。

三、活动时间[具体活动时间区间]

四、参与对象[学校名称]全体学生

五、活动内容与章目设置本次争章活动围绕学生的日常行为规范、学习习惯、生活习惯等方面，设置了以下几类章目：

文明礼仪章1.目标：培养学生文明礼貌的行为习惯，学会尊重他人，使用文明用语，遵守公共秩序。2.获章标准能主动使用"请、谢谢、对不起"等文明用语，不说脏话、粗话。见到老师、同学能主动问好，与他人交往态度友善、有礼貌。在公共场所遵守秩序，不插队、不拥挤，爱护公共设施。能自觉遵守交通规则，过马路走人行横道，不闯红灯。3.争章流程宣传发动：通过主题班会、校园广播、宣传栏等形式，向学生宣传文明礼仪章的获章标准和意义。日常践行：学生在日常生活中按照文明礼仪标准要求自己，教师和家长进行监督和指导。自我评价：学生每周对自己的文明礼仪行为进行自我评价，记录自己的表现。小组互评：以小组为单位，每周进行一次互评，评选出本周表现突出的同学。教师评定：教师根据学生的日常表现、自我评价和小组互评情况，对达到获章标准的学生颁发文明礼仪章。

学习进步章1.目标：激励学生养成良好的学习习惯，提高学习成绩，培养自主学习能力和创新思维。2.获章标准制定合理的学习计划，并能认真执行，按时完成作业。课堂上认真听讲，积极发言，主动参与课堂互动。每天坚持阅读课外书籍30分钟以上，有阅读笔记。在本学期的学习中，成绩有明显进步（根据学科成绩提高幅度或在班级中的排名提升情况评定）。3.争章流程学习指导：教师通过课堂教学、学习方法讲座等形式，帮助学生掌握科学的学习方法，制定合理的学习计划。学习监督：教师和家长共同监督学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。学习记录：学生每周记录自己的学习情况，包括作业完成情况、课堂表现、阅读情况等。成绩评估：每月对学生的学习成绩进行评估，对比本学期不同阶段的成绩变化。表彰奖励：对于成绩进步明显且达到获章标准的学生，颁发学习进步章，并在班级内进行表彰。

生活自理章1.目标：培养学生的生活自理能力，学会自己的事情自己做，提高生活技能和独立性。2.获章标准能自己整理书包、书桌，保持学习和生活环境整洁。会自己穿衣、洗漱、叠被子等基本生活自理技能。能合理安排自己的课余时间，主动承担一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗碗等。具有良好的时间管理能力，能按时起床、睡觉，不迟到、不早退。3.争章流程技能培训：通过生活技能课程、主题班会等形式，向学生传授生活自理技能和时间管理方法。实践操作：学生在日常生活中按照生活自理章的标准进行实践操作，家长给予指导和监督。自我展示：定期开展生活自理能力展示活动，如整理书包比赛、穿衣比赛等，让学生展示自己的学习成果。家长评价：家长根据学生在家中的生活表现，对学生的生活自理能力进行评价。综合评定：教师结合学生的实践操作、自我展示和家长评价情况，对达到获章标准的学生颁发生活自理章。

身心健康章1.目标：关注学生的身心健康，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，提高学生的身体素质和心理素质。2.获章标准每天坚持体育锻炼1小时以上，积极参加学校组织的体育活动。养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食，少吃零食。具有良好的心理素质，能正确面对学习和生活中的困难和挫折，情绪稳定，乐观向上。了解基本的健康知识，如卫生常识、安全知识等，并能在生活中运用。3.争章流程体育锻炼：学校制定体育锻炼计划，组织丰富多彩的体育活动，如课间操、体育课、运动会等，学生按照要求积极参与。健康饮食教育：通过主题班会、健康教育课等形式，向学生传授健康饮食知识，培养学生良好的饮食习惯。心理健康辅导：学校设立心理咨询室，为学生提供心理健康辅导，帮助学生解决心理问题。知识竞赛：开展健康知识竞赛活动，检验学生对健康知识的掌握情况。综合评定：教师根据学生的体育锻炼情况、饮食习惯、心理健康状况和健康知识掌握情况，对达到获章标准的学生颁发身心健康章。

环保小卫士章1.目标：增强学生的环保意识，培养学生爱护环境的行为习惯，倡导绿色生活方式。2.获章标准爱护校园环境，不乱扔垃圾，主动捡起地上的垃圾。节约水电，随手关灯、关水龙头，不浪费纸张。积极参与环保宣传活动，向家人和朋友宣传环保知识。能做到垃圾分类投放，减少环境污染。3.争章流程环保教育：通过课堂教学、环保主题活动等形式，向学生普及环保知识，增强学生的环保意识。日常行动：学生在日常生活中践行环保行为，教师和家长进行监督和引导。环保实践活动：组织学生参加环保实践活动，如校园绿化活动、垃圾分类宣传活动等。环保作品创作：鼓励学生创作环保手抄报、绘画、作文等作品，展示自己的环保理念和行动。评选表彰：根据学生的环保行为表现、实践活动参与情况和环保作品创作情况，对达到获章标准的学生颁发环保小卫士章，并进行表彰。

六、活动实施步骤准备阶段（第1周）1.成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和指导。2.制定"好习惯伴我行"争章活动实施方案，明确活动目标、内容、章目设置、实施步骤和评价标准。3.召开动员大会，向全体学生和家长宣传活动的意义和目的，激发学生参与活动的积极性。4.制作争章手册，将各类章目的获章标准、争章流程等内容印制成册，发放给每位学生。

实施阶段（第216周）1.宣传发动：通过校园广播、宣传栏、主题班会等多种形式，广泛宣传争章活动的内容和要求，营造良好的活动氛围。2.组织实施学生根据争章手册的要求，结合自己的实际情况，制定个人争章计划，并在家长和教师的指导下开始践行。教师在课堂教学和日常管理中，引导学生按照章目标准进行自我约束和自我管理，及时给予学生鼓励和指导。家长积极配合学校，监督学生在家中的表现，协助学生完成争章任务。以班级为单位，每周组织一次争章交流活动，让学生分享自己在争章过程中的收获和体会，互相学习，共同进步。3.评价激励学生每周对自己的争章情况进行自我评价，在争章手册上记录自己的表现。教师根据学生的日常表现、自我评价和小组互评情况，对学生的争章情况进行定期评价，对达到获章标准的学生颁发相应的章目，并在班级内进行表扬。每月评选一次"好习惯之星"，在全校范围内进行表彰，树立榜样，激励更多学生积极参与争章活动。

总结阶段（第1718周）1.组织学生对自己在争章活动中的表现进行全面总结，回顾自己的成长历程，反思自己的不足之处，制定下一步的改进计划。2.各班级对争章活动进行总结，评选出在活动中表现优秀的学生和小组，撰写活动总结报告，上报学校活动领导小组。3.学校对本次争章活动进行全面总结，表彰在活动中表现突出的班级、教师和学生，推广活动中的成功经验和做法，为今后的德育工作提供参考。

七、活动评价1.学生自评：学生每周对自己的争章表现进行自我评价，反思自己在本周内是否达到了章目标准，有哪些进步和不足之处，制定下周的争章计划。2.小组互评：以小组为单位，每周组织一次互评活动。小组成员之间互相交流争章心得，评价彼此的表现，提出改进建议。通过小组互评，培养学生的合作意识和相互监督能力。3.教师评价：教师根据学生的日常表现、自我评价和小组互评情况，对学生的争章情况进行全面、客观的评价。教师要及时发现学生在争章过程中存在的问题，给予针对性的指导和鼓励，确保学生能够顺利达到章目标准。4.家长评价：家长参与学生的争章活动评价，关注学生在家中的表现。家长要及时与教师沟通学生的争章情况，配合学校共同促进学生良好习惯的养成。5.综合评价：学校将学生的自评、小组互评、教师评价和家长评价相结合，形成综合评价结果。根据综合评价结果，对表现优秀的学生进行表彰奖励，对未达到章目标准的学生进行个别辅导，帮助他们分析原因，制定改进措施，鼓励他们继续努力。

八、活动保障1.组织保障：成立以学校领导为组长，班主任、任课教师为成员的活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导。明确各成员的职责分工，确保活动顺利开展。2.制度保障：建立健全争章活动的各项制度，如争章手册管理制度、评价制度、表彰奖励制度等，确保活动有章可循，规范有序。3.师资保障：加强教师培训，提高教师对争章活动的认识和指导能力。组织教师学习活动方案，明确活动目标和要求，掌握评价方法和技巧，为活动的顺利实施提供师资支持。4.经费保障：学校安排专项经费，用于争章手册的制作、章目的颁发、表彰奖励等活动支出，确保活动的顺利开展。

九、活动延伸1.将争章活动与班级文化建设相结合，在班级内设立争章展示栏，展示学生的争章成果，营造良好的班级文化氛围。2.鼓励学生将争章活动中养成的好习惯延伸到家庭和社会生活中，带动家庭成员和身边的人共同养成良好的习惯。3.开展"好习惯伴我行"主题征文、绘画、演讲等比赛活动，进一步深化学生对好习惯的认识和理解，激发学生养成好习惯的自觉性和主动性。

十、注意事项1.活动要注重全员参与，面向全体学生，让每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。2.活动评价要客观、公正、全面，充分发挥评价的激励和导向作用，激发学生的参与热情