第1课夏商制度与西周封建教学设计

第1课夏商制度与西周封建教学设计一、教学目标1.知识与能力目标了解夏商两代的政治制度，掌握王位世袭制、内外服制度的特点。理解西周分封制、宗法制的基本内容，认识它们的特点及相互关系。分析中国早期政治制度的特点，培养学生从历史材料中获取有效信息、分析和归纳问题的能力。2.过程与方法目标通过阅读教材、分析史料，引导学生自主探究夏商西周政治制度的演变过程，培养学生的历史思维能力。组织学生开展小组讨论，探讨分封制和宗法制对中国社会的深远影响，提高学生合作学习和交流表达的能力。3.情感态度与价值观目标认识中国早期政治制度的发展演变是中国古代政治文明的重要组成部分，激发学生对祖国历史文化的自豪感。体会宗法制中所蕴含的亲情观念，增强学生对家庭和社会的责任感。

二、教学重难点1.教学重点西周分封制和宗法制的主要内容。中国早期政治制度的特点。2.教学难点理解分封制和宗法制的关系及其对西周统治的作用。从具体史实中抽象概括出中国早期政治制度的特点。

三、教学方法1.讲授法：系统讲解夏商制度与西周封建的重要知识点，确保学生掌握基础知识。2.史料教学法：展示相关历史史料，引导学生阅读分析，培养学生解读史料的能力，加深对历史事件和制度的理解。3.问题探究法：提出问题，组织学生思考讨论，激发学生的思维，培养学生主动探究和解决问题的能力。4.小组合作学习法：安排学生小组讨论，促进学生之间的交流与合作，共同探讨历史问题。

四、教学过程

导入新课（5分钟）通过多媒体展示电视剧《封神榜》中商朝末年和西周初期的一些场景图片，提问学生：从这些图片中，我们能感受到这两个时期政治局势的哪些变化？由此引出课题第1课夏商制度与西周封建。

夏商两代的政治制度（10分钟）1.王位世袭制引导学生阅读教材相关内容，提问：夏朝之前部落联盟首领的更替方式是什么？夏朝建立后，王位继承制度发生了怎样的变化？学生回答后，教师总结：夏朝之前是禅让制，夏朝建立后，禹死后，其子启继承王位，王位世袭制取代了禅让制，"家天下"的局面由此开始。王位世袭制一直延续到清朝灭亡，在中国历史上存在了相当长的时间。2.内外服制度展示商朝疆域图，结合教材讲解内外服制度。指出商王直接控制的地区为内服，主要是王畿地区；附属国管辖的地区为外服。商王对附属国的控制力有限，附属国有很大的自主权。通过提问：这种内外服制度下，商朝的统治有什么特点？引导学生思考并回答，教师总结其松散性的特点。

西周的政治制度（25分钟）1.分封制分封制的目的展示史料："周公......兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。"引导学生分析史料，思考西周实行分封制的目的是什么。学生回答后，教师总结：为了进行有效的统治，巩固奴隶制国家政权。分封制的内容结合教材和西周分封示意图，详细讲解分封制的内容。周天子将土地和人民分封给诸侯，诸侯在自己的封疆内享有世袭统治权，对周天子定期朝贡并提供军赋和力役。提问：诸侯在封国内有哪些权利和义务？通过学生回答，强化对分封制内容的理解。分封制的影响组织学生分组讨论分封制的影响。小组讨论后，每组派代表发言。教师总结：积极方面，加强了周天子对地方的统治，扩大了统治区域，形成了对周王室众星捧月般的政治格局；消极方面，随着诸侯国势力的日益壮大，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。2.宗法制宗法制的目的引导学生思考：为什么在西周时期要实行宗法制？它与分封制有什么关系？通过分析得出宗法制的目的是为了巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。宗法制的内容讲解宗法制的核心是嫡长子继承制。嫡长子是大宗，其他儿子为小宗。大宗与小宗的关系是相对的，大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。周天子是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。宗法制的影响展示史料："大宗能率小宗，小宗能率群弟，通其有无，所以纪理族人者也。"让学生分析宗法制对当时社会和后世的影响。学生回答后，教师总结：宗法制保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结；对后世影响深远，如中国传统社会中的家谱、宗祠等现象都与宗法制有着密切的关系。3.分封制与宗法制的关系组织学生讨论分封制与宗法制之间的联系。学生讨论后，教师总结：分封制是宗法制在政治上的体现，宗法制是分封制的内核和纽带，二者相辅相成，共同维护了西周的统治秩序。

中国早期政治制度的特点（10分钟）1.引导学生回顾夏商西周政治制度的主要内容，提问：从这些制度中，我们能概括出中国早期政治制度的哪些特点？2.组织学生分组讨论，每组围绕一个方面进行总结。如：神权与王权相结合；以血缘关系为纽带形成国家政治结构；最高执政集团尚未实现权力的高度集中等。3.每组派代表发言，教师对学生的回答进行点评和补充，形成对中国早期政治制度特点的完整认识。

课堂小结（5分钟）请学生回顾本节课所学内容，教师进行总结：本节课我们学习了夏商两代的王位世袭制、内外服制度，重点探讨了西周的分封制、宗法制以及它们之间的关系。中国早期政治制度在夏商周三代经历了从萌芽到逐渐成熟的过程，这些制度对中国古代社会的发展产生了深远的影响，为我们理解中国古代政治文明的演变奠定了基础。

课堂练习（5分钟）1.夏朝是我国第一个奴隶制王朝，相传它最初的都城是（）A.阳城B.殷C.镐京D.洛邑2.西周分封制的核心内容是（）A.分封土地B.分封爵位C.规定义务D.规定贡赋3.西周宗法制的最大特点是（）A.嫡长子继承制B.层层封授C.与分封制互为表里D.等级森严4.下列关于中国早期政治制度特点的表述，正确的是（）①神权与王权相结合②以血缘关系为纽带形成国家政治结构③最高执政集团尚未实现权力的高度集中④形成了完备的中央集权制A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

课后作业1.完成教材课后练习题。2.查阅资料，了解宗法制在当今社会的一些遗存现象，并撰写一篇短文进行阐述。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对夏商制度与西周封建有了较为系统的了解，基本达成了教学目标。在教学过程中，运用多种教学方法，如史料教学、问题探究和小组合作学习等，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的历史思维能力