英语微课教学设计

英语微课教学设计一、教学主题一般现在时的用法

二、教学目标1.知识目标学生能够准确理解一般现在时的概念。熟练掌握一般现在时在不同情境下的构成和用法，包括表示经常或习惯性的动作、客观事实和普遍真理等。2.能力目标能够运用一般现在时正确地进行英语句子的表达，描述日常行为、喜好、客观事实等。通过分析例句和练习，培养学生的语法分析能力和语言运用能力。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，增强他们对英语语法学习的自信心。培养学生严谨的学习态度，引导学生关注日常生活中的英语表达。

三、教学重难点1.教学重点一般现在时的构成和基本用法。一般现在时中第三人称单数形式的变化规则及运用。2.教学难点一般现在时在不同情境中的灵活运用，尤其是区分一般现在时和其他时态的用法。帮助学生理解第三人称单数形式的概念，并能准确运用在句子中。

四、教学方法1.讲授法通过简洁明了的语言讲解一般现在时的概念、构成和用法，让学生对新知识有初步的认识。2.例句分析法展示丰富多样的例句，引导学生分析句子结构、时态特征，帮助学生理解一般现在时在实际句子中的运用。3.练习法设计有针对性的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高运用能力。4.对比法将一般现在时与其他时态进行对比，突出其特点，帮助学生更好地理解和区分。

五、教学过程

（一）导入（2分钟）同学们，大家好！欢迎来到今天的英语微课。在开始之前，我想先问大家一个问题：你们每天早上都会做些什么呢？（稍作停顿，引导学生思考）比如说，有些人会起床后刷牙洗脸，有些人会吃早餐，还有些人会读英语。那你们能不能用英语来说一说这些日常活动呢？（鼓励学生积极回答）

通过刚才的互动，我们发现这些描述日常行为的句子都有一个共同的特点，它们都使用了一种特定的时态。今天，我们就一起来学习这个非常重要的时态一般现在时。

（二）知识讲解（8分钟）1.一般现在时的概念一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示客观事实或普遍真理。例如：Igotoschoolbybikeeveryday.（我每天骑自行车去上学。）这里表示每天都重复的习惯性动作。Theearthmovesaroundthesun.（地球绕着太阳转。）这是一个客观事实。2.一般现在时的构成当主语是I/we/you/they等复数人称时，动词用原形。例如：WelikeEnglish.（我们喜欢英语。）Youplayfootballonweekends.（你/你们在周末踢足球。）当主语是he/she/it等第三人称单数时，动词要用第三人称单数形式。第三人称单数形式的变化规则通常有以下几种：一般情况下，直接在动词原形后加s。例如：workworks（工作），playplays（玩）以s,x,ch,sh结尾的动词，在词尾加es。例如：passpasses（通过），fixfixes（修理），watchwatches（观看），washwashes（洗）以辅音字母加y结尾的动词，先把y变为i，再加es。例如：studystudies（学习），flyflies（飞）特殊情况：havehas（有）3.一般现在时的用法表示经常或习惯性的动作常用的时间状语有：always（总是）,usually（通常）,often（经常）,sometimes（有时）,everyday/week/month等（每天/每周/每月等）。例如：Shealwaysgetsupat6:30inthemorning.（她总是早上6:30起床。）Theyoftenplaybasketballafterschool.（他们经常放学后打篮球。）表示客观事实或普遍真理例如：Thesunrisesintheeast.（太阳从东方升起。）Waterboilsat100degreesCelsius.（水在100摄氏度时沸腾。）

（三）例句分析（10分钟）1.展示例句：Iusuallyhavebreakfastat7:00.引导学生分析：这句话的主语是I，是第一人称，所以动词have用原形。"usually"表示通常，说明这是一个经常发生的动作，所以用一般现在时。2.例句：Hegoestoworkbybus.分析：主语是he，第三人称单数，动词go要变成goes。这里描述的是他上班的日常方式，是经常的动作，用一般现在时。3.例句：Themoongoesaroundtheearth.分析：这是一个客观事实，无论何时都是如此，所以用一般现在时。主语是themoon，第三人称单数，动词go变为goes。

通过对这些例句的分析，大家对一般现在时的构成和用法是不是有了更清楚的理解呢？接下来，我们做一些练习来巩固一下。

（四）课堂练习（10分钟）1.用所给动词的适当形式填空I______(like)readingbooks.She______(go)toschoolbybike.They______(play)footballonSundays.He______(watch)TVeveryevening.It______(rain)alotinsummerhere.2.翻译下列句子我每天都打扫房间。他经常在周末看望他的祖父母。她喜欢唱歌。地球是圆的。我们有时候在公园里放风筝。

（让学生思考并回答，教师及时给予纠正和讲解）

（五）对比拓展（5分钟）1.一般现在时与现在进行时的对比一般现在时表示经常或习惯性的动作，而现在进行时表示此时此刻正在进行的动作。例如：Iamreadingabooknow.（我现在正在读书。）（现在进行时）Ireadbookseveryday.（我每天读书。）（一般现在时）2.一般现在时在不同情境中的灵活运用拓展在描述人物性格、特征等方面也可以用一般现在时。例如：Sheisverykind.（她很善良。）这并不是表示一个具体的动作，而是对她性格的一种描述，用一般现在时。在一些以here,there开头的句子中，常用一般现在时表示正在发生的事情。例如：Hereesthebus.（公交车来了。）

通过这样的对比和拓展，希望大家能更全面、深入地理解一般现在时。

（六）课堂总结（3分钟）今天我们学习了一般现在时，它表示经常或习惯性的动作、客观事实或普遍真理。我们了解了它的构成，当主语是复数人称时动词用原形，主语是第三人称单数时动词要用第三人称单数形式。同时，我们通过例句分析和练习掌握了它在不同情境下的用法，还对比了它与现在进行时的区别，并进行了一些拓展。希望同学们课后多复习、多练习，能够熟练运用一般现在时进行英语表达。

（七）课后作业（2分钟）1.用一般现在时写五句话，描述自己的日常生活。2.找出课本中含有一般现在时的句子，并分析其结构和用法。

六、教学反思通过本次微课教学，学生对一般现在时的概念、构成和用法有了较为清晰的认识。在教学过程中，运用多种教学方法，如讲授法、例句分析法、练习法和对比法，帮助学生理解和掌握知识。从课堂练习的反馈来看，大部分学生能够较好地运用一般现在时进行填