新职业英语职业综合英语1Unit2office电子教案

新职业英语职业综合英语1Unit2office电子教案一、教学目标1.语言知识目标学生能够掌握与办公室相关的核心词汇，如"receptionist""secretary""filingcabinet""printer"等。熟练运用描述办公室设施、工作流程和职责的常用句型，例如"Theoffice.""I'mresponsiblefor..."理解并掌握一般现在时在描述办公室工作场景中的正确用法。2.语言技能目标能够听懂关于办公室介绍、日常工作安排等方面的英语对话和短文。可以准确、流畅地运用所学词汇和句型进行办公室相关话题的交流与表达，如介绍办公室布局、谈论工作职责等。提高阅读能力，能够读懂与办公室工作相关的简短文章，并理解其主要内容。培养学生的写作能力，使其能够根据给定的提示，用英语撰写简单的办公室场景描述或个人工作职责介绍。3.职业素养目标帮助学生了解现代办公室的工作环境和基本工作流程，增强对未来职业的认知。通过团队合作活动，培养学生的沟通协作能力和团队精神，使其明白在办公室环境中与同事协作的重要性。引导学生树立正确的职业态度，如责任心、细心、耐心等，认识到良好的职业素养对于办公室工作的重要性。

二、教学重难点1.教学重点办公室相关词汇和常用句型的记忆与运用。一般现在时在办公室场景描述中的正确使用。培养学生运用英语进行办公室话题交流的能力。2.教学难点一些词汇的准确发音和用法，如"filing""xerox"等。使学生能够灵活运用所学语言知识，自然、流畅地进行办公室场景对话，避免中式英语。引导学生在写作中准确、清晰地表达办公室设施的位置、工作流程和个人职责等内容。

三、教学方法1.情景教学法：创设各种办公室相关的真实情景，如办公室参观、日常工作模拟等，让学生在具体情境中学习和运用英语，增强学习的趣味性和实用性。2.任务驱动法：布置各种与办公室相关的任务，如介绍办公室布局、编写工作职责等，引导学生通过完成任务来学习和巩固知识，提高语言运用能力。3.合作学习法：组织学生进行小组活动，如小组讨论办公室工作的优缺点、合作完成办公室场景对话等，培养学生的合作意识和沟通能力。4.多媒体辅助教学法：利用图片、音频、视频等多媒体资源，直观展示办公室环境、工作流程等内容，帮助学生更好地理解和记忆。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段办公室日常工作的视频片段，内容包括员工在办公桌前工作、使用办公设备、与同事交流等场景。2.视频播放结束后，向学生提问："Whatcanyouseeinthevideo?Whatkindofplaceisit?"引导学生用英语描述视频中出现的办公室场景，从而引出本节课的主题Office。

（二）词汇学习（15分钟）1.利用PPT展示一系列办公室常见的设施和物品图片，如接待台（receptiondesk）、文件柜（filingcabinet）、打印机（printer）、复印机（copier）、传真机（faxmachine）、电脑puter）、办公桌（desk）、椅子（chair）等，并依次学习这些单词的发音和拼写。教师领读单词，学生跟读，注意纠正学生的发音错误。讲解单词的含义和用法，例如："Areceptionistworksatthereceptiondeskandweesvisitors.""Weuseafilingcabinettostoredocuments."2.将学生分成小组，每组发放一套单词卡片，让小组内成员互相认读和记忆单词。3.进行单词抢答游戏：教师在PPT上快速闪现单词图片，学生抢答说出对应的英文单词，抢答正确的小组得分，最后统计得分情况，给予获胜小组小奖品奖励。

（三）句型学习（15分钟）1.教师通过PPT展示办公室布局图，并用以下句型介绍办公室设施的位置：Thereisa/heoffice.It'snear/nextto/opposite...例如：Thereisaprinterintheoffice.It'snexttothecopier.教师先示范朗读这些句型，然后让学生跟着模仿朗读，注意语音语调。2.结合办公室工作场景，讲解描述工作职责的常用句型：I'mresponsiblefor...Myjobisto...例如：I'mresponsibleforansweringthephoneandgreetingvisitors.Myjobistofilethedocuments.教师与学生进行简单的对话示范，运用这些句型让学生初步感受其用法。3.让学生两人一组，根据PPT上的办公室布局图，运用所学句型互相描述办公室设施的位置，教师巡视并给予指导和纠正。

（四）听力训练（10分钟）1.播放听力材料（教材中的对话或一段关于办公室介绍的短文），让学生先整体听一遍，了解大致内容。2.再次播放听力材料，要求学生边听边完成听力练习，如根据听到的内容选择正确的图片或回答问题等。听力材料内容如下：W:Weetoouroffice.Letmeshowyouaround.M:Thankyou.Itlooksveryniceandmodern.W:Well,first,thisisthereceptionarea.Thereisareceptiondeskoverthere.Andnexttoitisthewaitingareaforvisitors.M:Oh,Isee.It'sveryfortable.W:Andthen,thisway.Ourofficeisonthesecondfloor.Thereareseveraldepartmentshere.Thisisthesalesdepartment.Therearemanydesksandputersinit.M:Howmanypeopleworkinthesalesdepartment?W:Abouttwenty.Andoverthereistheaccountingdepartment.Mydeskisinthatarea.I'mresponsiblefordealingwithfinancialmatters.3.听力结束后，核对答案，讲解学生在听力过程中出现的问题，如没听清的词汇、对关键信息理解有误等。

（五）口语练习（15分钟）1.情景模拟：将学生分成若干小组，每个小组模拟办公室场景，一名学生扮演接待员，其他学生扮演访客。接待员用英语向访客介绍办公室布局和主要部门的工作职责，访客可以提出问题并进行交流。2.小组展示：每组推选一名代表进行展示，其他小组认真倾听并可以在展示结束后进行提问或评价。教师对各小组的表现进行点评，重点评价语言表达的准确性、流畅性和交际能力等方面。3.自由对话：让学生自由组合，就办公室工作的某个方面展开对话，如讨论办公室工作的压力与挑战、如何提高工作效率等。教师鼓励学生尽量运用本节课所学的词汇和句型进行交流，同时注意学生的语言错误并及时纠正。

（六）阅读训练（10分钟）1.发放教材上与办公室相关的阅读文章，让学生快速浏览文章标题和首尾段，预测文章内容。2.学生阅读文章，完成阅读理解练习题，如选择正确答案、判断对错等。文章内容如下：

OfficeWork

Officeworkisanimportantpartofmodernbusiness.Inanoffice,therearemanydifferentjobsandresponsibilities.

Thereceptionistisusuallythefirstpersonthatvisitorssee.Theygreetthevisitors,answerthephone,anddirectthemtotherightpersonordepartment.

Secretariesplayavitalrole.Theyareresponsiblefortypingletters,arrangingmeetings,andkeepingthebossorganized.Theyoftenneedtodealwithalotofpaperworkandinformation.

Filingclerksareinchargeoffilingdocuments.Theymakesurethatalltheimportantpapersareproperlyorganizedandeasytofind.Thishelpstheofficerunsmoothly.

Officeworkersalsoneedtousevariousequipmentsuchasputers,printers,andfaxmachines.Theyrelyonthesetoolstopletetheirtasksefficiently.

Inaddition,goodmunicationskillsareessentialinanoffice.Workersneedtomunicateclearlywithcolleagues,bosses,andclients.

3.阅读结束后，学生互相交流答案，教师进行讲解，重点讲解文章中的重点词汇和句子，如"vitalrole""inchargeof""relyon"等的含义和用法。

（七）写作指导（10分钟）1.向学生介绍办公室场景描述和个人工作职责介绍的写作要点：办公室场景描述：要按照一定的顺序介绍办公室设施的位置，如从入口开始，依次描述各个区域和设施。可以使用"Therebe"句型和方位介词。个人工作职责介绍：明确说明自己负责的工作内容，用"I'mresponsiblefor..."或"Myjobisto..."等句型，注意条理清晰。2.给出一些写作提示和示例，让学生参考。例如：假设你是一名办公室工作人员，描述一下你的办公室布局。介绍一下你在办公室中主要负责的三项工作。3.学生开始写作，教师巡视指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题，如词汇运用、语法错误等。

（八）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括办公室相关的词汇、句型、听力、口语、阅读和写作等方面的知识点。2.请学生分享本节课的学习收获和体会，教师进行补充和总结。强调学习英语对于未来职业发展的重要性，鼓励学生在课后继续练习和巩固所学知识。

（九）课后作业1.背诵本节课所学的办公室相关词汇和重点句型。2.用英语写一篇完整的办公室布局描述，要求不少于5句话。3.与同学或朋友用英语交流办公室工作的话题，时长不少于10分钟。

五、教学资源1.教材《新职业英语职业综合英语1》2.PPT课件，包含办公室设施图片、词汇、句型、听力材料、阅读文章等内容3.办公室日常工作视频片段4.单词卡片5.多媒体教学设备

六、教学反思通过本节课的教学，学生对办公室相关的英语知识有了较为全面的学习和掌握。在教学过程中，情景教学法、任务驱动法和合作学习法