二年级队列队形训练教案

二年级队列队形训练教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确理解和掌握立正、稍息、看齐、报数、原地踏步走、齐步走、跑步走等队列动作要领。大部分学生能够在口令指挥下，准确、规范地完成队列动作，形成整齐、有序的队列。2.过程与方法目标通过队列队形的训练，培养学生的组织纪律性和集体荣誉感。提高学生的身体协调性、节奏感和空间感知能力。让学生在练习过程中，学会观察、模仿和自我纠正动作，提高自主学习能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与体育锻炼的习惯。增强学生的团队合作意识，使学生在集体活动中体验到成功的喜悦，培养自信心。

二、教学重难点1.教学重点掌握各队列动作的正确姿势和要领。培养学生良好的队列纪律和整齐一致的动作。2.教学难点齐步走和跑步走时的步伐整齐、节奏一致。行进间动作的连贯性和协调性。

三、教学方法1.讲解示范法通过清晰、准确的讲解和标准、规范的示范动作，让学生直观地了解队列动作的要领，建立正确的动作表象。2.分解练习法将复杂的队列动作分解成若干个简单的动作环节，逐步进行练习，降低学习难度，便于学生掌握。3.游戏竞赛法采用游戏和竞赛的形式，增加练习的趣味性，激发学生的练习积极性，提高学生的团队协作能力和竞争意识。4.个别指导法针对学生在练习过程中出现的问题，进行个别指导，及时纠正错误动作，确保每个学生都能掌握正确的动作要领。

四、教学准备1.场地器材选择一块平坦、开阔的操场作为教学场地。准备适量的标志物，如小旗、口哨等。2.教学媒体准备教学所需的音乐，如节奏明快的进行曲等。制作相关的教学课件，包含队列动作的示范视频、图片等，用于辅助教学。

五、教学过程

（一）开始部分（3分钟）1.课堂常规集合整队，检查人数。师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。安排见习生。2.队列调动成一列横队集合。向右（左）转，成二列横队集合。向后转，成一列横队散开。

（二）准备部分（7分钟）1.热身活动围绕操场慢跑2圈，速度适中，保持队伍整齐。关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动，每个动作做4个八拍。2.专项准备活动原地踏步练习：教师示范原地踏步的动作要领，学生跟随练习，重点体会抬腿、落地的动作和节奏。练习2分钟。简单的步伐变换练习：如齐步走与立定、跑步走与立定的交替练习，每个动作练习1分钟。

（三）基本部分（25分钟）1.立正、稍息讲解示范教师讲解立正的动作要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60°；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。示范稍息的动作：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。边讲解边示范，让学生仔细观察。学生练习学生按照教师的讲解和示范，进行立正、稍息的分解练习，每个动作练习2分钟。教师巡回指导，纠正学生的错误动作，如两脚的位置、身体的姿势等。集体练习学生成一列横队，在教师的口令指挥下，进行立正、稍息的连贯练习，每个口令练习5次。强调动作的整齐、规范，培养学生的队列意识。2.看齐讲解示范教师讲解看齐的动作要领：基准学生不动，其他学生向右（左）转头，眼睛看右（左）邻同学的腮部，前四名能通视基准学生，自第五名起，以能通视到本人前方第三人为度。后列人员，先向前对正，后向右（左）看齐。教师先示范向右看齐，再示范向左看齐，让学生明确动作方法。学生练习学生先进行分解练习，重点练习转头的动作，每个方向练习2分钟。然后进行集体看齐练习，教师下达口令，学生迅速做出看齐动作，每个口令练习5次。教师检查学生的看齐效果，及时纠正错误动作，如转头不迅速、角度不准确等。3.报数讲解示范教师讲解报数的动作要领：横队从右至左依次以短促洪亮的声音报数，最后一名不转头。教师进行示范报数，让学生清楚听到报数的声音和节奏。学生练习学生进行分解练习，先练习报数的声音和节奏，再练习完整的报数动作，每个练习2分钟。分组进行报数比赛，看哪一组报数又快又准，激发学生的练习积极性。教师对报数过程中出现的问题进行指导，如声音不洪亮、节奏不一致等。4.原地踏步走讲解示范教师讲解原地踏步走的动作要领：两脚在原地上下起落，抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米；落下时，前脚掌先着地，身体重心随之前移。两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略垂直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高，离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。教师进行完整的示范，让学生观察手臂和腿部的动作配合。学生练习学生进行分解练习，分别练习腿部动作和手臂动作，每个动作练习2分钟。然后进行腿部和手臂动作的配合练习，教师喊口令，学生进行原地踏步走练习，练习3分钟。教师巡视指导，纠正学生的错误动作，如踏步高度不够、手臂摆动不协调等。5.齐步走讲解示范教师讲解齐步走的动作要领：左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高，离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。教师先进行分解示范，再进行完整示范，让学生了解动作的全过程。分解练习学生练习摆臂动作，按照教师的口令，进行原地摆臂练习，每个方向练习2分钟。练习腿部动作，重点练习脚的着地顺序和步幅，练习2分钟。连贯练习学生在教师的口令指挥下，进行齐步走的连贯练习，先慢走，逐渐加快速度，练习5分钟。教师强调动作的协调性和节奏感，及时纠正学生出现的错误动作，如步幅不一致、手臂摆动不自然等。小组竞赛将学生分成若干小组，进行齐步走的小组竞赛。每个小组依次进行齐步走展示，由其他小组进行评价，看哪个小组走得最整齐、最规范。通过竞赛，提高学生的练习积极性和队列水平。6.跑步走讲解示范教师讲解跑步走的动作要领：听到预令，两手迅速握拳，提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚照此法动作；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略垂直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约5厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。教师进行详细的示范，让学生注意观察动作的细节。分解练习学生练习握拳提臂动作，按照教师的口令，进行原地握拳提臂练习，每个动作练习2分钟。练习腿部动作，重点练习起跑的动作和步幅，练习2分钟。连贯练习学生在教师的口令指挥下，进行跑步走的连贯练习，先慢跑，逐渐加快速度，练习5分钟。教师强调动作的节奏感和协调性，提醒学生注意呼吸的配合，及时纠正学生出现的错误动作，如起跑不迅速、步幅不准确、手臂摆动不协调等。游戏："跑步接力赛"将学生分成若干小组，每组人数相等。每组学生站成一列纵队，在起跑线后做好准备。教师发令后，每组的第一名学生迅速向前跑出，绕过前方的标志物后返回，与第二名学生击掌，第二名学生再出发，依次类推，最先完成接力的小组获胜。通过游戏，进一步巩固学生的跑步走动作，提高学生的团队协作能力和竞争意识。

（四）结束部分（5分钟）1.放松活动教师带领学生进行放松拉伸练习，如手臂放松、腿部放松、腰部放松等。每个部位做2个八拍，让学生的身体从紧张的运动状态逐渐恢复到平静。配乐放松：播放轻柔舒缓的音乐，教师引导学生闭上眼睛，放松身心，享受音乐带来的愉悦。2.课堂小结教师对本节课的教学内容进行总结，回顾队列动作的要领和学生的练习情况，肯定学生的优点，指出存在的问题和不足之处。表扬在本节课中表现优秀的学生和小组，鼓励其他学生向他们学习，培养学生的竞争意识和团队荣誉感。3.布置作业要求学生课后复习本节课所学的队列动作，巩固练习。让学生在日常生活中，注意保持良好的队列姿势，培养良好的行为习惯。4.宣布下课师生再见，收拾器材，宣布下课。

六、教学预计1.预计大部分学生能够掌握本节课的队列动作要领，达到教学目标。2.预计本节课学生的运动强度适中，练习密度为40%50%，平均心率为120130次/分钟。3.可能出现的问题及解决方法部分学生可能会出现动作不协调的情况。解决方法：加强分解练习，多进行单个动作的重复训练，让学生逐步掌握动作的要领；在练习过程中，给予更多的个别指导，及时纠正学生的错误动作。个别学生可能会出现注意力不集中的现象。解决方法：采用多样化的教学方法和有趣的教学手段，吸引学生的注意力；加强课堂纪律的管理，及时提醒注意力不集中的学生，确保教学秩序的正常进行。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对队列队形的基本动作有了较好的掌握，大部分学生能够在口令指挥下，准确、规范地完成立正、稍息、看齐、报数、原地踏步走、齐步走、跑步走等队列动作，达到了预期的教学目标。在教学过程中，采用了讲解示范法、分解练习法、游戏竞赛法等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。同时，注重对学生的个别指导，及时纠正学生的错误动作，确保每个学生都能掌握正确的动作要