塔里木盆地教学设计

塔里木盆地教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够说出塔里木盆地的位置、范围及自然环境特征，包括地形、气候、河流等。理解塔里木盆地干旱自然环境对农牧业生产、人口和城市分布的影响。掌握塔里木盆地丰富的油气资源及其开发利用情况，了解西气东输工程的线路、意义等。2.过程与方法目标通过阅读塔里木盆地的地图，培养学生获取地理信息、分析地理问题的能力。运用案例分析、小组讨论等方法，引导学生探讨塔里木盆地自然环境与人类活动的关系，提高学生综合分析问题的能力。组织学生收集和展示西气东输工程相关资料，锻炼学生的资料收集、整理和表达能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对我国西部地区独特地理环境的探究兴趣，培养学生热爱祖国大好河山的情感。通过了解塔里木盆地在开发利用资源过程中注重环境保护，树立学生可持续发展的观念。

二、教学重难点1.教学重点塔里木盆地干旱的自然环境特征及其成因。塔里木盆地自然环境对农牧业生产、人口和城市分布的影响。西气东输工程的线路、意义。2.教学难点分析塔里木盆地干旱自然环境的形成原因及各自然要素之间的相互关系。理解西气东输工程对东西部地区经济发展和环境保护的重要意义。

三、教学方法1.讲授法：系统讲解塔里木盆地的基本地理知识，如位置、范围、自然环境特征等，使学生对本节课的重点内容有初步的认识。2.地图法：利用塔里木盆地的各类地图，如地形图、气候图、人口分布图等，引导学生从地图中获取信息，分析地理事物的分布规律和相互关系，培养学生的读图能力。3.案例分析法：通过塔里木盆地农牧业生产、人口城市分布以及西气东输工程等实际案例的分析，让学生深入理解自然环境与人类活动的相互影响，提高学生解决实际问题的能力。4.小组讨论法：组织学生就塔里木盆地自然环境与人类活动的关系、西气东输工程的意义等问题进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的合作探究能力和创新意识。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.展示中国地形图，提问：我国地势西高东低，呈三级阶梯分布，在第二级阶梯上有一个非常重要的地形区，同学们知道是哪个吗？引导学生回答出塔里木盆地。2.进一步提问：你们对塔里木盆地有哪些了解呢？让学生自由发言，分享自己所知道的关于塔里木盆地的信息，如位置、面积、特色景观等，从而引出本节课的主题塔里木盆地。

（二）讲授新课（30分钟）1.塔里木盆地的位置与范围（5分钟）展示塔里木盆地的位置图，讲解：塔里木盆地位于我国新疆南部，天山山脉和昆仑山脉之间，是我国面积最大的盆地。让学生在图中找出塔里木盆地的大致位置，并观察其与周边山脉的相对位置关系，了解其范围界定。2.自然环境特征地形（5分钟）展示塔里木盆地的地形图，引导学生观察盆地内部的地形特点。讲解：塔里木盆地内部相对平坦，沙漠广布，边缘有绿洲分布。提问：为什么盆地内部多沙漠，而边缘会有绿洲呢？引发学生思考，为后续分析自然环境与人类活动的关系做铺垫。气候（5分钟）展示塔里木盆地的气候资料图（气温曲线和降水柱状图），讲解：塔里木盆地属于温带大陆性气候，其气候特点是冬冷夏热，降水稀少，气候干旱。分析塔里木盆地气候干旱的原因：深居内陆，远离海洋，周围又有高大山脉环抱，来自海洋的湿润气流难以到达，所以降水稀少，气候干旱。河流（5分钟）展示塔里木盆地的河流分布图，介绍塔里木盆地主要的河流，如塔里木河等。讲解：塔里木河是我国最长的内流河，其河水主要来自高山冰雪融水。提问：塔里木河的水量在一年中会有怎样的变化？为什么？引导学生理解内流河的水文特征与气温的关系。3.自然环境对农牧业生产的影响（5分钟）结合塔里木盆地的自然环境特征，分析其对农牧业生产的影响。讲解：由于气候干旱，水源成为制约农牧业发展的主要因素。在有水源灌溉的绿洲地区，发展了灌溉农业，主要种植小麦、玉米、棉花等农作物；同时，盆地边缘的山地牧场为畜牧业提供了有利条件，主要畜种有细毛羊、伊犁马等。展示一些塔里木盆地绿洲农业和畜牧业的图片，让学生直观感受当地农牧业生产的特色。4.自然环境对人口和城市分布的影响（5分钟）引导学生观察塔里木盆地的人口和城市分布图，分析人口和城市的分布特点。讲解：塔里木盆地的人口和城市主要分布在盆地边缘的绿洲地区。因为绿洲地区有较为充足的水源，能够满足人们生活和生产用水的需求，同时地形相对平坦，土壤肥沃，有利于农业生产和人类居住。提问：除了水源，还有哪些因素会影响塔里木盆地人口和城市的分布？鼓励学生思考并回答，如交通、资源等因素。

（三）塔里木盆地的油气资源开发（15分钟）1.油气资源概况（5分钟）介绍塔里木盆地拥有丰富的油气资源，是我国重要的能源生产基地。展示一些塔里木盆地油气田开发的图片，让学生了解其油气资源的开发规模。讲解：塔里木盆地的石油和天然气储量丰富，具有广阔的开发前景。2.西气东输工程（10分钟）线路（3分钟）展示西气东输工程线路图，讲解：西气东输工程一线工程西起新疆塔里木盆地的轮南油气田，东至上海；二线工程西起新疆霍尔果斯口岸，南至广州。让学生在图中找出西气东输工程的起点、终点以及经过的主要省级行政区，了解其线路走向。意义（7分钟）组织学生分组讨论西气东输工程对东西部地区的意义。讨论结束后，每组选派代表发言。教师总结西气东输工程的意义：对西部地区：能够使西部地区的天然气资源得到大规模开发，增加当地的财政收入；带动相关产业的发展，增加就业机会；促进西部地区的经济发展。对东部地区：缓解东部地区能源短缺的问题；天然气是清洁能源，对于东部地区的环境改善十分有益；优化东部地区的能源结构，促进经济可持续发展。对全国：西气东输工程能够促进东西部地区的经济交流与合作，实现优势互补，共同发展，对推动全国经济的发展具有重要意义。

（四）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，包括塔里木盆地的位置、范围、自然环境特征、自然环境对农牧业生产和人口城市分布的影响以及油气资源开发和西气东输工程等知识点。2.强调本节课的重点和难点内容，如塔里木盆地干旱自然环境的形成原因、西气东输工程的意义等，帮助学生进一步巩固所学知识。

（五）课堂练习（10分钟）1.布置一些与本节课内容相关的练习题，如选择题、填空题、简答题等，涵盖塔里木盆地的自然环境特征、人口城市分布、油气资源开发等方面的知识点。2.让学生在规定时间内完成练习题，教师巡视指导，及时发现学生存在的问题并给予解答。3.完成练习后，对学生的练习情况进行简要点评，针对学生普遍存在的问题进行重点讲解，强化学生对知识点的理解和掌握。

（六）课后作业（5分钟）1.让学生收集一些关于塔里木盆地未来发展方向的资料，下节课进行分享和讨论，引导学生关注塔里木盆地的可持续发展问题。2.完成课本上相关的课后习题，加深对本节课知识的理解和巩固。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对塔里木盆地的地理环境有了较为全面的了解，掌握了塔里木盆地干旱的自然环境特征及其对人类活动的影响，以及西气东输工程的相关知识。在教学过程中，运用多种教学方法，如讲授法、地图法、案例分析法、小组讨论法等，充分调动了学生的学习积极性，培养了学生的自主学习能力、合作探究能力和地理思维能力。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在分析塔里木盆地干旱自然环境的形成原因时，部分学生理解起来仍有一定困难，需要在今后的教