2021-2022学年新教材人教A版选择性必修第一册《 1.2空间向量基本定理 》听评课记录

2021-2022学年新教材人教A版选择性必修第一册《1.2空间向量基本定理》听评课记录一.基本信息

听课日期：2021年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一（1）班

教学主题或章节：选择性必修第一册《1.2空间向量基本定理》

听课人员信息：

听课人姓名：李磊

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，使用了人教A版新教材，同时准备了相关的教具和多媒体资料。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入向量概念，引发学生思考，为新课的学习做了很好的铺垫。在展开阶段，张老师运用了讲授法，结合多媒体展示，详细讲解了空间向量基本定理的内容。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中加深对知识的理解。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。学生在完成小组讨论时，能够积极投入，相互协作，展现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学环节衔接自然。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的向量知识更直观地展示给学生，提高了教学效果。同时，张老师还运用了网络教学平台，实现了学生作业的在线提交和批改，提高了教学效率。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对空间向量基本定理的理解较为深刻，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对空间向量基本定理的知识点理解和记忆情况良好。在课堂练习和小组讨论中，学生们能够运用所学知识进行问题分析和解答，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作意识，通过小组讨论、互动交流等方式，激发了学生对数学学科的兴趣，促进了学生的全面发展。同时，张老师鼓励学生们积极参与课堂，培养了我积极参与、主动探索的学习态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程中注重师生互动，学生学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，提高教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组讨论环节，可以进一步增加学生之间的互动，鼓励更多学生发表自己的观点。此外，在课堂节奏控制方面，可以适当调整，确保每个学生都有足够的时间理解和消化所学知识。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在备课时，加强对学生学情的了解，合理设计教学活动。同时，可以参加教研活动，学习借鉴其他优秀老师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内，继续观察张老师的课堂教学，了解教学改进措施的实施效果。同时，我将为张老师提供必要的教学支持