人教版数学六年级上册听评课记录-第7单元 扇形统计图-第2课时 合理选择统计图

人教版数学六年级上册听评课记录-第7单元扇形统计图-第2课时合理选择统计图一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：人教版数学六年级上册第7单元扇形统计图-第2课时合理选择统计图

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个生活中的实际问题引入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过小组合作学习，共同探讨扇形统计图的特点和作用。在结束阶段，张华老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。小组合作学习过程中，学生之间能够积极互动，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了丰富的教学资源，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解扇形统计图的特点和作用，学会合理选择统计图。通过课堂观察，发现大部分学生能够达到这一目标，对扇形统计图有了较为清晰的认识，并能根据实际情况选择合适的统计图。

2.知识掌握

学生对扇形统计图的知识点理解和记忆情况较好。他们能够说出扇形统计图的特点，如表示部分在总体中所占的比例等，并能举例说明如何选择合适的统计图。对于技能的掌握程度，大部分学生能够独立完成相关练习题，表明他们已经掌握了相关的技能。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过生活中的实际例子，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣。同时，小组合作学习的过程中，学生能够培养团队合作精神，锻炼解决问题的能力，促进全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，学生参与度高，课堂管理得当。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更加深入地引导学生思考，提出更具挑战性的问题，激发学生的思维能力。其次，可以增加一些实际操作的环节，让学生亲手制作扇形统计图，提高他们的实践能力。最后，教师可以利用多媒体技术展示更多的实例，丰富学生的视野。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采取了改进措施，以及这些措施的效果如何。同时，我可以提供一些教学资源和建