数学人教二年级上册第八单元《第02课时-简单的组合》听评课记录

数学人教二年级上册第八单元《第02课时_简单的组合》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：第八单元《简单的组合》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源准备充分，有利于学生对《简单的组合》知识的理解和掌握。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过生活实例引入组合的概念，激发学生的学习兴趣，为新课的学习打下良好基础。

（2）展开阶段：张教师采用讲授与实践相结合的方法，让学生在实际操作中感受组合的意义，提高学生的动手能力和思维能力。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行有效引导，使学生在互动中思考、学习。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度也较好。学生之间能积极开展合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物教具等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确了本节课的教学目标，即让学生掌握简单的组合概念，培养学生观察、思考和解决问题的能力。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对组合概念的理解较为深刻，能运用所学知识解决实际问题。在课后作业中，学生们能够正确地运用组合方法进行计算和解答。此外，学生们在课堂上的积极互动也表明他们对知识点的记忆较好。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣。同时，张教师鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队合作精神。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，而且在情感态度和价值观方面也得到了较好的发展。

总体来说，张教师在本节课的教学中，教学目标明确且适切，学生们基本上达到了预期的学习目标。在知识掌握方面，学生们对组合概念的理解和记忆较好，能运用所学知识解决实际问题。在情感态度价值观方面，学生们在课堂上保持积极的学习态度，合作意识得到增强。因此，本节课的教学效果较好，符合教学实际需求。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师在教学过程中表现出较高的专业素养。最突出的优点是张教师对教学内容的把握准确，能通过生动形象的教学方法激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，张教师注重学生的互动与实践，有利于学生对知识点的理解和记忆。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，张教师可以进一步增加学生自主学习的时间，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生的理解程度，张教师可以适当调整教学节奏，关注学生的个体差异，确保每个学生都能跟上教学进度。

（3）在课堂管理方面，张教师可以进一步加强对学生学习行为的引导，培养学生的自律意识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的时间里，继续观察张教师的教学情况，以便了解改进措施