二年级苏教版数学下册《认识分米和毫米》听评课记录

二年级苏教版数学下册《认识分米和毫米》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：认识分米和毫米

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体资源均得到了充分利用，为学生提供了直观的学习材料。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的学习兴趣，成功吸引了学生的注意力。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法。在讲解分米和毫米的概念时，张老师不仅生动形象地讲解，还让学生进行了实际操作，加深了学生对知识点的理解。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间进行了良好的合作学习，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师有效控制了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏张弛有度。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等。技术手段的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动都有助于学生认识和理解分米和毫米的概念。通过课堂观察和学生的作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对分米和毫米有了清晰的认识。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对分米和毫米的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂练习和互动，学生们展示了对长度单位转换的掌握，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。在教学过程中，张老师鼓励学生积极思考，培养学生的探究精神。同时，通过实际操作和合作学习，学生们体验到了数学的乐趣，增强了学习的自信心。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能掌握方面都有所提高。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极的培养。但在个别学生的参与度和合作学习方面，仍有待进一步提高。建议张老师在今后的教学中，更多地关注这些学生的需求，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。此外，张老师在课堂管理和教学技术使用方面也做得很好，为学生的学习提供了良好的环境。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以进一步增加学生之间的互动，鼓励更多的学生参与到课堂讨论和实验中来。其次，在教学资源的利用上，可以更多的引入多媒体和实物教具，增强学生对知识的理解和记忆。最后，张老师可以加强对个别学习困难学生的关注，提供更多的辅导和支持。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续教学进行听课跟进，以便了解改进措施的实施情况，并给予及时的反馈。为了帮助张老师进一步提升教学质量，学校可以