三年级上册数学听评课记录《5.笔算多位数乘一位数（连续进位）》人教新课标

三年级上册数学听评课记录《5.笔算多位数乘一位数（连续进位）》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级上册

教学主题或章节：5.笔算多位数乘一位数（连续进位）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入新课。运用多媒体展示多位数乘一位数的算式，引导学生观察和发现连续进位的现象，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采取讲授和示范相结合的方式，引导学生掌握笔算多位数乘一位数的方法。在讲解连续进位时，张老师让学生分组讨论，探讨进位的方法，提高学生的参与度。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结，强调笔算多位数乘一位数的关键点。布置作业时，张老师根据学生的实际情况，设计有一定难度的练习题，巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问环节充分调动学生的积极性。学生参与度高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为紧密，小组讨论热烈，相互帮助。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体设备的运用使得教学内容更加直观，有助于提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察，学生们在笔算多位数乘一位数（连续进位）方面的能力得到了提高，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对多位数乘一位数的基本概念和运算规则有了较为深入的理解，能够熟练运用笔算方法进行计算。在连续进位的处理上，学生们能够根据老师讲解的方法，正确进行进位操作。总体来看，学生们对知识点的理解和记忆情况较好。

在技能掌握方面，学生们能够独立完成多位数乘一位数的笔算题目，特别是对于连续进位的处理，学生们能够运用所学方法解决问题。这表明学生们在技能掌握程度上达到了预期目标。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的数学思维和探究精神，鼓励学生们积极参与课堂讨论和实践活动。在课堂观察中，学生们表现出对数学学习的兴趣和热情，乐于分享自己的想法和成果。此外，张老师还注重培养学生的合作意识，让学生们在小组讨论中学会倾听、尊重他人，形成良好的团队协作氛围。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学态度认真，教学目标明确，教学方法得当。学生们在笔算多位数乘一位数（连续进位）方面的能力得到了明显提高，课堂氛围活跃，师生互动积极。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使得教学内容更加直观，有助于提高教学效果。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师在讲授新知识时，可以适当放慢节奏，给予学生更多的时间和机会去消化和理解新知识。

（2）针对连续进位的处理，建议张老师在讲解时可以结合具体例子，让学生更直观地感受和理解进位的过程。

（3）在课堂互动环节，建议张老师鼓励更多学生参与到讨论中，提高学生的参与度和反应能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在下一节课进行听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的学习效果。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：

（1）教研活动，让张老师有机会与其他教师分享经验和交流教学方法