2024年小学数学教师选调进城考试模拟试卷(含答案)

2024年小学教学费日选调进城考就慢也就卷（合答

案）

一、填空题。

1、数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。

2、在“教与代教”的教学中，应帮助学生建立（数感）和符号意识，发展运算能

力和（推理能力），初步形成慎型思想。

3、教学活动是（师生参与）、（交往工动）、（共同发展）的过程。

4、月表IO问麴的黄略教学中，it学生会用列责的方法3理相关信息），会

通过列表的过程（分析教量关系），寻找解决问题的（有效方法）。

5、学习统计，需要让学生经历（统计的过程），体朋和学会（统计方法），亦对

统计结果进行（简单分析）。

6、在各个学段中，《教学课程标准）安排了“教与代教”、“图形与几甲、“统计

与概率”、“综合与实践”四个学习领域。

7、《教学课程标准》明确了义务教育阶段教学课程的总目标，并从（学问技能人

（数学思考）、（问题解决）、（情感态度）等四个方面作出了进一步的阐述。

8、有意义的教学学习活动不能单纯地依赖机械的模仿和记忆，（动手实以、

（自主探索）和合作交流也是学生学习数学的重要方式。

9＞有效的教学教学活动是（学生学）与（教师勃）的统一，学生是（费学学习

的主体），教师是（教学学习的组织者）、（引导者）与（合作者）。

10、义务教育阶段的教学课程要着眼于学生整体（素质）的提高，促进学生

会面、（持续）、（和谐）发展。

11、乘法是求（假役干个相同加数相加的和）曲简便运算。

12、六角形的内角和是（720）度。

13、在相融120米的两搂之间种的，每隔6米种一房，共栽（19）fto

从卯空公园的湖勉强看WM和标轨0§ffiOOOO2，一共

/5

有180棵物河°枷构一共有(90)棵。

1.x出一根木头需成7段，每常开一次要4分钝，一关I要(24)分飙。

瓜302路公共汽车从车站每隔5分触发出一柄班车。从早上6时赛出第一辆

现车算起，到早上6时32分为止，302路公共汽车应核发出(7)新班车。

17、旅游也有25位旅客入住酒店，有双人房和三人房两种客房，双人房160元侗,

二人居210元相。林觉得安排(2)阿双人房和(7)间二人房最

省钱。g

R一工厂车间8月份比7月份多生产500吨原料，8月物比7月份增产了，

7月份生产了1«00)吨原料。

欢小芳和冬冬累米共有6Q条眼累，耳冬令了小芳5张甑系后，RAOI

同样多。小芳原来有(25)张邮票，冬冬原来有(35)邮票。

2)、出46夬水臬篇和3跋巧克力分见平期分第一个9的同工监桑水果解剌

球，打：£力剌3次，这个组最多有(5)也同学。

二、选择题，

1、20以内的加减法和表内乘除法口算正解和速度要求是(C)。

A.100%10-15题/分B.98%10-12题/分

C.95%8-10题/分D.90%8-10题/分

2、本次课程改革的核心目标是(A)

A.实现课程功能的转变

B.表达课程结构的均衡性、综合性和选择性

C.实行三级课程治理制度

D.转变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状

3、在课程背景下，教育评价的根本目的是(B)

A.形成的教育评价制度B.促进学生、教师、学校和课程的发展

C.淡化甄别与选拔的功能D.表达最的教育观念和课程理念

4、“教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当

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地反映科学技术成果……”这主要说明教材。（C）A.为学

生提供了更多现成的结论

B.强调与现实生活的联系

C.强调知识与技能、过程与方法的统一

D.体现了国家基础教育课程改革的基本思想。5、

挂理一般包括哪两种推理。（D）

A.合情、»»]B.归纳、类比

C.期推、逆推D.合情、演绎

6、用字母表示教是教与代数领域中关于（A）的学习。

A.式与方程B数的运算C数的认识D探索规律7、

为什么Q不能做除教？（C）

A.因为一个数除以0,商是无穷大B.因为0/0是不定耻

因为0曲除教，商无法胸定D.因为任何数乘0都得0

8、让学生估计1页书有多少个字，一本故事书有多少个字等，是培育学生的

（B）o

A.符号感B.数感C.统计观念D.空间观念

9、公顷和平方千米的认识是属于（C）的内容。

A.数与代教的教的运算B.数与代教的式与方程

C.图形与几何的测量D.图形与几何的图形的认识

10、用方格纸估计不规则图形的面积是属于图形与几何学习领域中关于

（B）的学习内容。

A、图形的认识B、图形的测量C、图形的运动D、图形的位置11、

通过应用和反思，加深对所有知识的和方法的理解，了解所学知识之间的联

系属于（B）的范畴。

A、数与代数B、饯合与实践C、几何与图形D、统计与概率

12、摸牌和下棋是属于I：B、）学习领域的学校内容。

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A、统计和概率B、实践与综合应用C、空间和图形D、数与代教

三、判断题。

1、合作学习之前要让学生先独立思考，有了自己的想法后再和同伴探究、沟通、解决

问题。(7)

2、情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”、“融合”的关系。(V)

3、解决问题策略的多样化是要求每个学生用不同的方法去解决同一个数学问

题。(X)

4、学生的生活经崎、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启

发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的浸程资源。(J)5、探先学习的基本

思想是让学生在“重发JT和“重组合”知识的过程中进行学习，它是一种^调学生

自主、积极投身其中的学习方式。(，)

6、“情感与态度目标”是可以预设的o(X)

7、掷两枚硬币，它们全部正面朝上的时机是l/2o(X)

8、必需是平均分才能用分数表示。(X)

9、简洁的教据统计过程包括收集、整理、恕述、分析这几个环节。(X)

10、分教、小数和百分数都是有理教的常用表示方法。(J)

11、随着火车的平移运动，坐在火车里的人也在做平移运动。(V)

12、“一个教的个也是『是“这个我能被2整除”的必要条件。(X)

四、简答题。

1、第一学段和第二学没关于“统计与概率”出学习内容。根据你的经验和理

解，第一学段和第二学段的勃学重点有什么不同？并请你根据这一知识点，设计一道飘

目，考查第二学段的学生。

咨：第一学段的重点经历简洁的数据收集、整理、分析的过程，了解简洁的教招

处理方法，并运用自己的方式呈现整理数据的绐果，感受教据章含的信息,第二学段的重

点是经历数据的收集、整理和分析的过程，掌提一些简洁的数据处理技能；体验随机事

件发生的等可能性。认识各种统计图，能根据需要选择

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适当的统计图，用自己的语言解释统计量的实际意义。

2、第一学段和第二学段关于“国历与位置”的学习内容。版据你的经验和螂，第一阶

段和第二阶段的教学重点有什么不同？并请林根掘这一知识点，设计一道题目，考查

学生。

咨：第一学段的重点是学生学会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对鳍。给定

东、南、西、北四个方向的一个方向，能耨认其余的三个方向，知道东北、西北、东南、

西南四个方向，能用这些词语描绘所在的方向。

第二学段的重点是了解比例尺，按给定的比例进行图上距离与实际距离的斛。并能

根据相对参照点的方向和举例确定其位置。会绘制与描述简单的路线图，盖在方格纸

上用数对表示位置。

3、解释在“数与代数”的教学牝应帮助学生建立数感