人教版二年级下册数学《用乘法口诀求商》听评课记录

人教版二年级下册数学《用乘法口诀求商》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张老师学科/课程名称：人教版二年级下册数学《用乘法口诀求商》班级/年级：二年级三班教学主题或章节：乘法口诀求商的方法和应用

听课人员信息：听课人姓名：李老师听课人职务：数学教研组组长听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣，起到了很好的效果。

展开阶段：张老师采用讲授和互动讨论的方式进行教学，引导学生通过实际例题理解和掌握用乘法口诀求商的方法。在实验环节，张老师让学生分组进行计算练习，提高了学生的动手能力和合作意识。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张老师与学生交流频繁，提问环节充分调动了学生的积极性，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：张老师有效地控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用：张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和计算器等，技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张老师的教学目标明确且适切，主要包括用乘法口诀求商的方法和应用。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够理解和运用乘法口诀求商的方法解决实际问题。

2.知识掌握：学生们对乘法口诀求商的知识点有较好的理解和记忆，能够熟练地运用乘法口诀进行计算。在技能掌握程度上，学生们能够在教师的引导下，通过实际操作和练习，逐渐掌握用乘法口诀求商的方法，并在解决问题时能够灵活运用。

3.情感态度价值观：本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，对数学学科产生了浓厚的兴趣，同时也培养了他们的自主学习能力和团队合作意识，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师清晰的教学计划，充分的准备，有效的教学方法，以及对学生学习的积极引导。张老师通过有趣的导入，合理的教学过程设计，以及有效的课堂管理，使得学生能够积极参与，充分理解并掌握所学知识。

2.改进建议：尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以更多地给予学生自主探索的机会，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和解决问题的能力。其次，张老师在讲授时可以更加生动形象，运用更多的教学辅助工具和实例，以提高学生对知识的理解和记忆。最后，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化学习需求，帮助每个学生都能达到学习目标。

3.后续跟踪：我认为需要对张老师后续的课堂进行跟进，以了解改进措施的实施效果。为了进一步提升教学质量，学校可以提供专业的培训和指导，