苏教版选修1-1高中数学第三章第4课《瞬时变化率 导数》听评课记录

苏教版选修1-1高中数学第三章第4课《瞬时变化率导数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：选修1-1班

教学主题或章节：第三章第4课《瞬时变化率导数》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容有深入的解读和梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课，引导学生关注瞬时变化率的概念。展开阶段，教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的例子和实际问题，引导学生理解和掌握导数的定义和计算方法。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式引导学生积极思考和参与课堂讨论。学生参与度高，反应积极，能够主动提出问题和观点。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记笔记。学生之间的合作学习良好，能够相互讨论和解决问题。

5.课堂管理：

教师能够有效控制课堂纪律，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台等，通过直观的图像和动画，帮助学生更好地理解和掌握导数的概念和计算方法。技术对教学效果提供了有力的支持。

总体来说，本节课教师准备充分，教学过程有序，师生互动积极，学生学习状态良好。教学技术使用得当，对教学效果有积极的促进作用。建议教师在课堂上更多地给予学生自主探索和合作学习的机会，提高学生的参与度和创新能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课堂上对导数的概念、计算方法和应用进行了详细的讲解和引导。学生通过课堂学习和作业练习，达到了预期的学习目标，能够理解导数的基本概念，并掌握基本的导数计算方法。

2.知识掌握：

学生对导数知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂讲解和练习，学生能够理解导数的定义和计算方法，并能运用到实际问题中。对于一些较为复杂的问题，学生需要进一步的练习和思考，以提高解题能力和灵活运用知识的能力。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。通过实际问题的讨论和解决，学生能够感受到数学在生活中的应用和价值，提高了对数学学科的情感态度。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对导数的概念和计算方法有了较好的理解和掌握，能够运用到实际问题中。同时，学生的情感态度价值观得到了促进，对数学学科的兴趣和热情有所提高。建议教师在课堂上更多地提供学生自主探索和合作学习的机会，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

学生对这节课的整体印象良好，教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，课堂节奏控制得当。最突出的优点是教师能够引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师可以进一步增加学生的自主学习机会，让学生更多的参与到课堂讨论和问题解决中，提高学生的主动学习能力。其次，教师可以利用现代教育技术和工具，如在线教学平台和多媒体课件，提供更直观和互动的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

需要进行后续听课跟进改进情况，以持续提高教学质量。计划采取的支持措施包括：定期教师培训和教研活动，提高教师的教学水平和教学方法；提供