人教小学数学二年级上册6.4《9的乘法口诀》听评课记录

人教小学数学二年级上册6.4《9的乘法口诀》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教小学数学二年级上册6.4《9的乘法口诀》

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：9的乘法口诀

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划非常清晰，对教学资源的准备也很充分。教材、教具、多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，引起了学生的浓厚兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解乘法口诀的基础上，通过合作交流，加深对知识点的理解。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，问题设计具有启发性，能够引导学生主动思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师的教学目标非常明确，即让学生掌握9的乘法口诀。通过观察学生们在课堂上的表现以及课后作业的完成情况，可以看出大部分学生已经达到了这一学习目标。

2.知识掌握：

学生们对9的乘法口诀的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生们能够积极参与，正确回答问题。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生们对乘法口诀的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和合作意识。学生们在课堂上表现出较高的积极性，乐于与他人合作，共同解决问题。此外，张老师还通过数学小游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，有助于提高学生的学习兴趣和自信心。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养以及情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但在个别学生的学习积极性方面，仍有待进一步提高。建议张老师在今后的教学中，针对不同学生的特点，采取更加个性化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出很高的积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以更多地鼓励学生提出问题和观点，培养他们的批判性思维能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的实际案例和应用场景，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师