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文档简介

人教版新课标一年级数学下册7《找规律》听评课记录17一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教版新课标一年级数学下册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：7《找规律》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等均准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，起到了很好的引导作用。在展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生发现和总结规律。在教学过程中，张教师还通过实验、演示等多种方式，使学生更好地理解和掌握知识。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动效果良好。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态

学生们的学习积极性较高，课堂专注度也较好。在小组合作学习环节，学生们能够积极投入，相互合作，共同完成任务。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师所设定的学习目标与课程标准和教学大纲相符合，符合一年级学生的认知发展水平。通过课堂观察和作业检查，大部分学生能够达到预期的学习目标，对“找规律”的概念和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够识别简单的规律，并能用语言描述出来。在技能掌握方面，学生们能够通过观察、实验等方法来发现和总结规律，表明他们已经掌握了寻找规律的基本方法。

3.情感态度价值观

张教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们主动探索，积极思考。这种教学方式促进了学生的全面发展，使他们不仅学会了知识，还培养了良好的学习态度和合作精神。在课堂讨论中，学生们表现出对数学的兴趣，能积极分享自己的发现和想法，显示了良好的情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张教师在本节课的教学中表现出色。最突出的优点是教学设计合理，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。此外，张教师对学生的关注度高，能够及时调整教学节奏，满足学生的学习需求。

2.改进建议

尽管教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地引导学生主动提问，培养他们的批判性思维。此外，在教学资源的利用上，可以更加丰富多样，如引入更多的实际案例和游戏，让学生在实践中学习。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课。同时，可以教师培

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