期中考试质量分析0518市公开课一等奖省赛课获奖课件

—年第二学期第1页试题评价考试过程及阅卷工作评价存在问题及改进办法020401期中考试质量分析成绩统计与分析03第2页试题命制及评价

此次考试采取交叉命题，其中语文、数学满分150分，英语满分120*1.25=150分，其余各科满分100分。考试时间：语文150分钟，数学120分钟，其余各科均100分钟。第3页试题命制及评价

期中考试命题双向细目表第4页试题命制及评价

期中考试命题教学进度统计表第5页试题命制及评价

区分度与难度系数、标准差统计第6页试题命制及评价

第7页第8页各科试题评价期中考试21套试题优良率均为100%，针对我校学生实际，试题质量较高。第9页考试过程

高一年级犯错率6.96‰高二年级犯错率6.47‰第10页考试过程

第11页考试过程

第12页阅卷及成绩统计

第13页成绩统计及分析成绩统计及分析原始成绩平均分原始成绩名次分布平均分达成人数及平均分达成率层次均分差与极差总体分布总成绩前73%第14页成绩统计及分析第15页成绩统计及分析第16页成绩统计及分析第17页成绩统计及分析第18页成绩统计及分析第19页成绩统计及分析高一年级分层分析第20页成绩统计及分析高一年级分层分析排名统计平均分极差统计第21页成绩统计及分析高一年级分层成绩分析第22页成绩统计及分析高二年级分层成绩分析

高二年级理科班级类型为“2+4”，即第一层次高二1、2班，第二层次高二3-6班。

高二年级文科班级类型为“2+2”，即第一层次高二7、8班，第二层次高二9-10班。

第23页成绩统计及分析第24页成绩统计及分析第25页成绩统计及分析第26页高二年级参加北京四中网校尖子生辅导学生成绩改变分析第27页开学初调班情况第28页成绩统计及分析（存在问题）（1）学生态度不端正，没有目标，没有信心。（2）学习习惯不好，学习方法存在问题。（3）课堂管理不到位，上课秩序混乱。（4）偏科现象严重。（5）定位不准，对学生期望值太高，教学起点偏高，因材施教不够，教学方法不够灵活。（6）课堂效率低下，教课时间不够，纠错与复习不及时。（7）教学反馈不够及时，对学生盯不够。（8）沟通不够。（9）板书不规范，有些老师过多使用PPT，课堂容量偏大。（10）部分学生心理存在问题。第29页成绩统计及分析（改进办法）

1、正确认识我校生源，与时俱进改变教育教学观念，接纳我校生源实际情况。第30页成绩统计及分析（改进办法）

2、家校联合，逐步培养比很好学习习惯、生活习惯，努力改变学生现实状况。

因为任何一个行为只要不停地重复，就会成为一个习惯。行为心理学研究表明：21天以上重复会形成习惯；90天重复会形成稳定习惯。3、对于品质有问题学生用好制度果断给予处理。第31页成绩统计及分析（改进办法）4、改进教学模式，加大课堂管理力度，提升课堂效率。

落实基础知识与狠抓训练技能相结合.

课堂教学坚持“低起点、小坡度、勤反馈、重纠错、多重复”标准。练习有效性:讲完即练、练完即评.

把握好教学进度，控制好教学节奏，让学生不吃夹生饭。加大课堂管理力度，想方设法调度学生兴趣和主动性。第32页成绩统计及分析（改进办法）4、改进教学模式，加大课堂管理力度，提升课堂效率。

新课改概括1：知识超市生命狂欢新课改概括2：让学生学会课才叫好课。

让学生学会老师才叫好老师。第33页成绩统计及分析（改进办法）5、设置有效作业。6、老师建立经典题、错题档案，滚动、重复练习，督促学生及时复习、及时纠错，背诵老师归纳、总结好内容。提倡适合学生实际满分卷、满分作业。7、用智慧去减轻老师顾不过来负担。8、适度使用教学辅助工具，规范板书，给学生提供解题模版。9、做好个性化辅导，抓尖子生（培养领头羊）、盯有潜力学生。10、走进课堂相互学习共同提升，记好听课统计。11、加强集体备课。12、针对学生实际，潜移默化中做好学生学习专长动员工作。13、各位老师要加强身体锻炼，调整心态，享受工作享受生活。第34页成绩统计及分析（提议）1、依据学生实际分层教学，尤其是重理轻文学生；回归书本，挖掘课内素材，增加作文厚度。2、老师准确认识学生认知水平；吃透教材；关注各层学生。3、学校应严惩扰乱课堂学生，为老师撑腰，方便老师能理直气壮管理学生。4、适当删减选修篇目，做到精讲细讲；作文练笔尝试同一习作重复改，重复写，成就优异作文；作文批改适当考虑全班众批一篇文