苏教版二年级上册数学《5-2 认识厘米》听评课记录

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苏教版二年级上册数学《5-2认识厘米》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级上册

教学主题或章节：5-2认识厘米

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

三.教学效果评价

1.目标达成：教学目标明确且适切，学生达到了预期的学习目标。在认识厘米的教学中，学生能够理解厘米的概念，知道1米等于100厘米，能够用厘米作为单位测量物体的长度。

2.知识掌握：学生对厘米的概念有了深入的理解和记忆，能够正确地使用厘米作为单位进行测量。他们能够通过实际操作和练习，掌握测量技能，并能够应用到实际生活中。

3.情感态度价值观：本节课的教学促进了学生的全面发展。通过实际操作和观察，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和好奇心。同时，通过小组合作和交流，学生能够培养合作意识和团队精神，提高沟通能力和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课的整体印象良好。教师教学目标明确，教学方法灵活多样，能够吸引学生的注意力并激发学生的学习兴趣。教师与学生之间的互动频繁，学生参与度高，能够积极回答问题和参与讨论。教学资源的使用得当，多媒体教具和实际物体的展示有助于学生更好地理解和记忆厘米的概念。

2.改进建议：针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在导入新课时，可以更多地运用生活情境，让学生更直观地感受到厘米的重要性，增强学生的学习兴趣和动机。

b.在教学过程中，可以增加一些实际操作和实践活动，让学生通过亲身体验来加深对厘米概念的理解，提高学生的实践能力。

c.在课堂管理方面，教师可以更加注重学生的个别差异，给予不同学生更多的参与机会，鼓励他们发表自己的观点和想法，提高课堂的互动性和学生的参与度。

3.后续跟踪：需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的支持，帮助教师进一步提升教学水平和教学效果。

b.建立教师交流平台，鼓励教师分享教学经验和教学心得，促进教师之间的相互学习和共同成长。

c.定期进

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