新人教A版高中数学（必修2）2.2《直线、平面平行的判定及其性质》听评课记录3课时

新人教A版高中数学（必修2）2.2《直线、平面平行的判定及其性质》听评课记录3课时一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（必修2）

班级/年级：高一年级2班

教学主题或章节：2.2《直线、平面平行的判定及其性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入新课，让学生对直线和平面的关系有更好的理解。展开阶段，张教师运用了讲授和实验相结合的教学方法，让学生在理解的基础上，通过实际操作，加深对直线、平面平行的判定及其性质的认识。结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较强。在小组讨论和合作学习中，学生能够积极发表自己的观点，与同伴进行良好的互动。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等，使抽象的数学概念形象化、直观化，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解直线、平面平行的判定及其性质，并能运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对直线、平面平行的判定及其性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对直线、平面平行的判定及其性质的概念和定理能够进行准确的描述，并能运用这些知识点解决相关问题。此外，学生对技能的掌握程度也较高，大部分学生能够熟练运用判定定理和性质定理进行几何推理和问题求解。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，也注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。通过小组讨论、实验操作等活动，学生能够主动参与课堂，积极表达自己的观点，培养了自主学习和合作学习的能力。此外，教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极面对挑战，培养了学生坚持、自信和积极向上的情感态度价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师对教材内容的掌握程度高，教学设计合理，教学方法灵活多样。最突出的优点是张教师注重师生互动，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂提问环节可以更加注重问题的深度和启发性，引导学生进行深入思考。其次，在实验操作环节，可以增加学生的独立操作机会，培养学生的动手能力。最后，在课堂总结环节，可以更加系统地梳理和归纳所学知识，帮助学生形成完整的学习体系。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师是否能够落实改进措施，并进一步提供指导和支持。同时，可以