人教版小学数学一年级下册《认识人民币》练习课听评课记录

人教版小学数学一年级下册《认识人民币》练习课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学一年级下册《认识人民币》

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：练习课

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，利用了教材、实物教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的货币起源故事导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授和互动讨论的方式进行教学，使学生理解和掌握认识人民币的知识。同时，学生进行小组实验，让学生实际操作，加深对人民币的认识。

结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。在小组合作学习中，学生们能积极互相配合，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师严格管理课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体和实物教具等现代教育技术，使抽象的货币知识变得具体形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识人民币的基本面额，了解人民币的兑换关系，以及培养学生正确的货币观念。通过张老师的教学，学生们基本上达到了预期的学习目标，他们对人民币的认识有了明显的提高，能够正确进行人民币的兑换计算。

2.知识掌握：

学生们对人民币的基本知识点有了理解和记忆，他们能够辨认不同面额的人民币，了解人民币的兑换关系。同时，学生们在实际操作中展示了对于技能的掌握，他们能够独立完成人民币的兑换计算，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师通过教学活动，不仅注重学生对知识的掌握，还关注学生情感态度价值观的培养。学生们在课堂上表现出对人民币的尊重和正确的使用态度，他们能够明白货币的重要性，并理解到应该合理使用货币。此外，学生们在小组合作学习中培养了团队合作精神和沟通能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励做得非常到位，学生们在课堂上表现出很高的积极性和参与度。教学过程中，张老师注重师生互动，有效地运用了教学资源和技术，使抽象的货币知识变得具体易懂。此外，张老师注重学生情感态度价值观的培养，使学生在学习知识的同时，也能够形成正确的货币观念。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果很好，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组合作学习中，可以进一步鼓励学生之间的交流和讨论，提高他们的合作能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些实际的例子，让学生更好地理解和应用所学的知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况的实施效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张老师