七年级语文部编版下册第15课《驿路梨花》听评课记录

七年级语文部编版下册第15课《驿路梨花》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：七年级

教学主题或章节：部编版下册第15课《驿路梨花》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过引入《驿路梨花》的背景故事，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段：张华老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论等，引导学生深入理解课文内容。在讲授过程中，老师注重对关键词语和句子的解析，帮助学生理解文意。同时，学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的看法和感受，提高了学生的参与度。

结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了学习目标。同时，布置了相关的作业，让学生在课后巩固所学。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率适中，能够关注到每个学生的需求。学生在老师的引导下，积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与小组讨论，与同学间展开良好的合作学习。

5.课堂管理

张华老师严格控制课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。老师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂秩序井然。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得课堂更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标既涵盖了知识与技能的学习，也关注了过程与方法、情感态度与价值观的培养。学生们在老师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对课文内容有了深入的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点进行了充分的理解和记忆。他们对《驿路梨花》的故事情节、人物形象、语言风格等方面有了较为深刻的认识，能够准确地回答相关问题。同时，学生对分析文章人物、理解文章主旨等技能也得到了一定的锻炼和提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生感受到了作者对梨花的喜爱和赞美之情，激发了他们对美好事物的热爱和向往。在讨论过程中，学生学会了关爱他人、助人为乐等价值观，对学生的全面发展起到了积极的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师教学态度认真，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张华老师对教材内容的深入挖掘和学生学习兴趣的有效激发，使得学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提升了能力。

2.改进建议

（1）在教学过程中，可以进一步加强学生的主体地位，鼓励学生主动提出问题，引导学生进行独立思考和批判性思维。

（2）在课堂互动环节，可以适当增加学生之间的合作活动，提高学生的团队协作能力。

（3）在教学资源利用方面，可以进一步丰富多媒体教学内容，提高教学的趣味性和生动性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内对张华老师的课堂进行再次听课，观察教学改进措施的实施效果。同时，可以教