一年级上册数学听评课记录《3.3第几》31-人教版

一年级上册数学听评课记录《3.3第几》31-人教版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级上册

教学主题或章节：3.3第几

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的浓厚兴趣，课堂气氛活跃。

展开阶段，张华老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在思考和交流中掌握新知识。同时，老师还设计了一些小实验，让学生亲自动手操作，加深对知识的理解。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂互动效果良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习也较为频繁，大家共同探讨问题，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识更直观、更易于理解。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合一年级上册学生的认知发展水平。通过观察学生们课堂上的表现和作业完成情况，可以看出他们基本达到了预期的学习目标。例如，学生们能够正确数数、认识数字，并能运用到实际情境中。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对数字的基本概念有了清晰的认识，并能熟练运用加减法解决简单问题。此外，学生们对技能的掌握程度也较高，大部分学生能够独立完成老师布置的作业，并正确解答。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过鼓励学生积极思考、合作学习，培养了他们的自信心和团队合作精神。同时，老师还引导学生认识到数学在实际生活中的重要性，激发了学生对数学的兴趣和热爱。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能培养方面取得了明显的进步。同时，老师也注重培养学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。在今后的教学中，建议张华老师继续保持并加强教学目标的明确性，注重学生个体差异，提高教学资源的利用效率，进一步提升教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人员留下了深刻的印象。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。最突出的优点是老师注重学生的主体地位，鼓励学生主动参与课堂活动，培养学生的独立思考能力和团队合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，建议张华老师在课堂导入阶段更加注重激发学生的兴趣，可以尝试使用更多有趣的教具或游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。其次，老师可以适当增加课堂上的互动讨论环节，引导学生主动提问和思考，提高学生的参与度。最后，建议老师在布置作业时注意难度的适中，避免过于简单或过于困难，以便更好地巩固所学知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师座谈会等方式，了解老师