人教版数学二年级下册8.1《克与千克的认识》听评课记录

人教版数学二年级下册8.1《克与千克的认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二年级下册8.1《克与千克的认识》

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：克与千克的认识

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个日常生活中的例子导入新课，引发学生对重量单位的兴趣。展开阶段，老师采用了讲授和实验相结合的方式进行教学。首先，讲解了克和千克的定义及换算关系；然后，安排学生进行实验，亲自称量物品，加深对重量单位的理解。结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结，布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够鼓励学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，师生交流顺畅。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在实验环节，学生之间相互合作，共同完成任务，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、电子秤等，使抽象的知识具体化、形象化，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识克与千克，理解它们之间的换算关系，并能应用于实际生活中。通过张华老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标。他们能够理解克与千克的概念，熟悉换算关系，并在实验环节中成功地将所学知识应用于实际称量活动中。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们对克与千克的定义、换算关系有了清晰的认识，并能够在实验中正确地进行称量。此外，学生们还能够运用所学知识解决一些简单的实际问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。张华老师通过生活实例和实验活动，使学生们感受到了数学与生活的紧密联系，激发了他们对数学的兴趣。在实验环节，学生们积极参与，相互合作，培养了他们的团队合作意识和问题解决能力。同时，通过正确使用秤具和尊重数据的态度，学生们也培养了一定的科学素养和道德品质。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及实验活动的设计和实施。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在讲授知识点时可以更加生动形象，增加一些互动环节，让学生更加主动地参与学习。其次，在实验环节，可以增加一些挑战性任务，培养学生的创新思维和问题解决能力。此外，教师还可以利用多媒体技术展示一些实际应用场景，让学生更好地理解知识点的实际意义。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以安排一些专门的教研活动，让教师们分享教学经验和改进措施。同时，可以提供