人教版二年级数学上册《两位数加两位数（进位加）》听评课记录

人教版二年级数学上册《两位数加两位数（进位加）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版二年级数学上册

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：两位数加两位数（进位加）

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过数数游戏导入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张华老师选择了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在讨论中掌握两位数加两位数的计算方法。同时，老师还设计了进位加的练习题，让学生在实践中巩固知识。

结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应良好。

学生之间的合作学习也得到了老师的引导和鼓励，小组讨论热烈，合作效果明显。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的互动频繁，表现出良好的学习氛围。

5.课堂管理

张华老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握两位数加两位数的计算方法，理解进位加的概念，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对两位数加两位数的概念和计算方法有了较好的理解和记忆。在课堂练习和作业中，学生们能够熟练地进行进位加的计算，并能够正确地解决一些实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过鼓励学生积极参与、合作学习和自主探索，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和合作精神，对数学学习充满了兴趣和自信心。

总体来说，本节课的教学效果良好。学生们在知识掌握和技能掌握方面都有较好的表现，同时也培养了积极的学习态度和合作精神。然而，仍有个别学生对于进位加的理解和应用还存在一定的困难，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价

总体来说，我对本节课的教学效果是满意的。张华老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和技能掌握方面都有较好的表现。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，学生们在课堂上表现出积极的学习态度和合作精神。

2.改进建议

尽管教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，对于进位加的理解和应用存在困难的学生，建议老师在课后给予更多的个别辅导，帮助他们理解和掌握进位加的计算方法。其次，在课堂导入阶段，可以尝试更多的互动游戏，以激发学生的学习兴趣。最后，建议老师在教学过程中更多地鼓励学生提问，以提高学生的思考和表达能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施情况，我建议进行后续听课，跟进改进情况。同时，计划采取以下支持措施帮助张华老师成长：首先，教师培训，提升教师的教学能