部编版语文八年级上册《13 唐诗五首【第三课时】 》听评课记录

部编版语文八年级上册《13唐诗五首【第三课时】》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：部编版语文八年级上册

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：《13唐诗五首【第三课时】》

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张伟老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

-开始阶段：张老师通过讲解唐诗的历史背景，引导学生了解唐诗的繁荣时期，激发学生对唐诗的兴趣。

-展开阶段：张老师运用讲授、讨论等多种教学方法，深入讲解唐诗的内容和意境，引导学生进行分析、思考。

-结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置相关作业，巩固学生所学。

3.师生互动：张老师与学生交流频率适中，能够引导学生积极参与讨论，学生反应积极。

4.学生学习状态：学生学习积极性高，专注度良好，能够主动参与课堂活动，学生之间合作学习良好。

5.课堂管理：课堂纪律良好，学生遵守纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张老师有效利用多媒体教学，通过展示PPT、视频等形式，丰富教学手段，提升教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，张老师通过讲解唐诗的历史背景、内容分析和意境解读，引导学生深入理解唐诗的魅力，从而达到提高学生语文素养和审美情趣的目标。从学生的课堂表现和作业完成情况来看，学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：在本节课中，张老师运用生动的语言和丰富的教学资源，使学生对唐诗的历史背景、文学特点和艺术价值有了更深入的了解。学生在课堂互动和作业中展现了对知识点的理解和记忆情况良好，对唐诗的欣赏和分析能力有所提高。

3.情感态度价值观：张老师通过本节课的教学，不仅使学生了解了唐诗的文化内涵，还引导学生感受到了中华文化的博大精深和民族自豪感。在课堂讨论和作业中，学生表现出对唐诗的热爱和尊重，对文学和艺术的兴趣也有所提高，说明本节课对促进学生的全面发展起到了积极的作用。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张老师《13唐诗五首【第三课时】》的授课整体印象深刻。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。张老师与学生的互动频率适中，能够引导学生积极参与讨论，学生反应积极。学生的学习状态良好，表现出较高的学习积极性和专注度。课堂管理有序，纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。此外，张老师有效利用多媒体教学，丰富了教学手段，提升了教学效果。

2.改进建议：尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反馈，适时调整教学节奏和难度，以确保学生能够跟上教学进度。其次，张老师可以增加一些学生互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以进一步提高学生的参与度和合作能力。此外，张老师可以利用课后时间进行教学反思，总结教学经验，不断提升教学质量。

3.后续跟踪：为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够落实改进措施，以及这些措施对教学效果的提升程度。同时，我计划一些教师培训和教学研讨活动，邀请有经验的