苏教版二年级数学上册6-11《连乘连除和乘除混合》听评课记录

苏教版二年级数学上册6-11《连乘连除和乘除混合》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级

教学主题或章节：6-11《连乘连除和乘除混合》

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣和好奇心，效果良好。

展开阶段：张教师采用了讲解和练习相结合的方式进行教学，引导学生通过实际操作来理解和掌握连乘连除和乘除混合的运算方法。教师还学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

结束阶段：张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张教师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：张教师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线练习平台等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：张教师在课前明确提出了本节课的教学目标，包括理解连乘连除和乘除混合的运算方法，并能够运用到实际问题中。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对教学内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：学生们在课堂上的练习和作业中展现出了对知识点的理解和记忆情况。他们能够正确进行连乘连除和乘除混合的运算，并能够解释其运算原理。对于一些难度较高的题目，学生们能够通过合作学习和教师的引导来克服困难，逐步提高对知识的掌握程度。

3.情感态度价值观：张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生主动参与和思考。通过小组讨论和实际操作，学生们能够感受到数学与生活的联系，培养了解决问题的能力和创新思维。此外，教师还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在学习过程中能够相互帮助和共同进步。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课的整体印象良好，张教师在教学准备、教学过程和课堂管理等方面做得较为出色。最突出的优点是张教师能够通过实际生活中的例子导入新课，激发学生的兴趣和好奇心，同时也注重学生的参与和合作学习，使学生在实践中理解和掌握知识。

2.改进建议：

a.在教学过程中，建议张教师能够更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，以提高学生的思维能力和创新意识。

b.在课堂互动方面，建议张教师增加学生之间的互动机会，例如通过小组讨论和合作解决问题，以提高学生的交流和合作能力。

c.在教学资源的使用上，建议张教师能够更加灵活地运用多媒体和在线平台等现代教育技术，提供更多的互动和实践机会，以增强学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：需要对张教师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解改进情况的实施效果。计划采取以下支持措施帮助张教师成长：

a.教师培训和专业发展活动，提供教学资源和教学方法的学习机会，帮助教师提升教学水平和能力。

b.建立教师之间的交流和合作平台，鼓励教师分