人教新课标数学一年级下册：6.1 《整十数加、减整十数》听评课记录1

人教新课标数学一年级下册：6.1《整十数加、减整十数》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教新课标数学一年级下册

班级/年级：一年级（3）班

教学主题或章节：6.1《整十数加、减整十数》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学过程进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张老师采用了讲授法和实践操作相结合的方式进行教学，让学生在实际操作中理解和掌握整十数加、减整十数的方法。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，问题设置合理，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲、积极发言。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物投影等，使抽象的数学知识更直观、生动，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解整十数加、减整十数的概念，掌握其计算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了这一目标，他们对整十数加、减整十数的计算方法有了清晰的认识，并能熟练运用。

2.知识掌握：

学生们对整十数加、减整十数的基本概念和计算方法有了较好的理解和记忆。他们能够正确地进行计算，并在实际问题中运用所学知识。然而，仍有部分学生在处理复杂问题时，可能会出现计算错误，需要进一步加强练习和指导。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过鼓励学生参与课堂活动、积极发言，以及合作学习，学生们表现出对数学学习的兴趣和自信心。他们能够积极主动地参与学习，乐于与同伴合作解决问题。此外，张老师还通过联系生活实际，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养了学生的应用意识。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了一定的进步。然而，仍有个别学生在知识掌握和技能应用上存在一定的困难，需要进一步的关注和辅导。建议张老师在后续教学中，针对学生的实际情况，继续加强基础知识的教学，并通过更多的实践机会，提高学生的计算能力和解决问题的能力。同时，注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观，促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。整体教学流程设计合理，教学方法灵活多样，学生们在愉快的氛围中学习了整十数加、减整十数的概念和计算方法。张老师对学生的关注度较高，能够根据学生的反应及时调整教学节奏和难度，使教学更加贴合学生的实际需求。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的个体差异，对于学习困难的学生给予更多的个别辅导。其次，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究和合作学习的机会，培养学生的独立思考和团队协作能力。此外，张老师可以利用多媒体技术展示更多的实际案例，使学生更好地理解数学知识在生活中的应用。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，跟进教学方法的实施效果