人教版数学一下6.1《整十数加、减整十数》听评课记录

人教版数学一下6.1《整十数加、减整十数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学一下6.1《整十数加、减整十数》

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：整十数加、减整十数

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整十数加、减整十数的内容进行了详细的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张老师运用了讲授法、讨论法和实践法等多种教学方法，让学生在实际操作中理解和掌握整十数加、减整十数的方法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，课堂气氛活跃。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，表现出对整十数加、减整十数的学习兴趣。学生之间的合作学习也较为积极，大家共同探讨，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学知识形象化、具体化，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师制定了针对整十数加、减整十数的学习目标，引导学生明确学习方向。学生们在教师的指导下，积极参与课堂活动，通过实践和探索，基本上达到了预期的学习目标，对整十数加、减整十数有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对整十数加、减整十数的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地进行计算。同时，学生们在实践中掌握了相应的数学技能，如运算方法、问题解决能力等。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过生活实例的引入和课堂讨论，学生们感受到了数学与实际的紧密联系，激发了学习数学的兴趣和积极性。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动，学生们学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的数学知识变得生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管这节课整体上做得很好，但仍然有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多地引导学生主动参与，鼓励他们提出问题和观点，提高学生的思维能力和创新能力。另外，在课堂管理方面，可以进一步加强纪律教育，确保课堂秩序更加良好。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以更好地了解教师的教学情况和学生的学习进展，以便