北师大版一年级上册数学《7.3 有几瓶牛奶（9加几的进位加法）》听评课记录

北师大版一年级上册数学《7.3有几瓶牛奶（9加几的进位加法）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：北师大版一年级上册数学

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：《7.3有几瓶牛奶（9加几的进位加法）》

听课人员信息

听课人姓名：李教师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的指导。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的谜语导入新课，激发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师采用讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，引导学生通过实际操作理解9加几的进位加法。同时，教师还设计了一些有趣的实验，让学生在实践中学习和掌握知识。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对教师的提问能积极回应。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握9加几的进位加法运算方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对进位加法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对9加几的进位加法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解进位加法的概念，并能够运用相关运算方法进行计算。此外，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够熟练地运用进位加法解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过积极鼓励和正面评价，激发学生的自信心和自尊心，使他们感受到数学的乐趣和成就感。同时，教师还注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和合作解决问题的方式，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教学内容的掌握程度高，教学设计合理，能够激发学生的兴趣和参与度。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且质量良好，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，教师对现代教育技术的运用也较为熟练，对教学效果起到了良好的支持作用。

2.改进建议

尽管本节课的教学质量较高，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。其次，教师可以加强对学生的个别关注，针对不同学生的学习情况和需求进行差异化教学。最后，教师可以加强对教材和教学资源的研究，发掘更多的教学资源和策略，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，继续关注张教师的教学进展和学生的学习情况。