2024高考物理复习备考策略

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题

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习

课

汇

报

提

纲一

学习政策把握高考动向四

准确把握教学目标二

二轮专题复习的理解三

专题课前考情学情分析五

如何进行专题突破考试设计要求(P61)学习《普通物理课程标准》(2017版2020修订版)一.学习政策把握高考动向怎么考？(四翼)考什么？(四层)为什么考？(一核)一核：核心功能（立德树人、服务选才、引导教学）四层：考查内容（核心价值、学科素养、关键能力、

必备知识）四翼：考査要求（基础性、综合性、应用性、创新性）高考评价体系还规定了高考的考查载体---情境，以此承载考查内容，实现考查要求。学习《中国高考评价体系》一.学习政策把握高考动向有心得有体会学习感悟：教什么必备知识关键能力核心价值学科素养综合性创新性应用性基础性高考的考查载体----情境怎么教立德树人、服务选才为什么而教一.学习政策把握高考动向二.二轮专题复习的理解

二轮复习是从3月中旬到5月初，以专题为载体，巩固一轮复习成果，以学生问题和高考重难点为突破点，完善知识体系，综合各种方法和规律，提升学生能力的关键时期，对老师备课和上课有较高的要求。1.进度与质量的关系2.基础与综合的关系3.老师讲和学生学的关系老师整体上要把握好三个关系：老师讲到实处学生练到实处三.专题课前考情学情分析1.进行集体备课，做好考情分析。①研究本专题所含的必备知识、关键能力、核心价值、学科素养。②研究本专题近3到5年的高考真题、最近信息题型和考查方法，总结归类。2.研究本专题在一轮复习中的知识漏洞，方法和能力方面存在的问题。三.专题课前考情学情分析3.问卷调查可作为专题重难点突破的参考和依据。三.专题课前考情学情分析

调查可以灵活多样，不同班，不同组合，也可以抽部分学生（临界生），有利于老师掌握学情的同时倒逼学生课前反思,也可以作为个性化辅导的依据。本专题有哪些考点，可以出怎样的题型：本专题你掌握的最好和最不好的考点：本专题中常考题型中你掌握得最不好的题型：你在解题过程中常犯的错误有哪些：你认为本专题中的考点还可以什么样的情景命题：………………4.专题学生先做，做好课前分析,以学生问题为导向三.专题课前考情学情分析问题分析①多种方法综合应用②电学中的平衡问题问题分析①对地位移和相对位移的计算②动量和能量的综合③多过程计算5.体验做题的过程。琢磨答题的思维过程，才可能体会到这个题的题眼和思维难点在哪里。三.专题课前考情学情分析难点分析：①磁聚焦的焦点②怎样找最长时间③粒子进入

电场中速度方向

在课前要依据对考情和学情的分析定好教学目标——以问题为导向有利于老师在课堂教学中更好突破重难点。

6.明确教学目标三.专题课前考情学情分析相似三角形动态三角形整体和隔离法以问题为导向

很多章节含有临界极值专题，那帮助学生从相应的情景中提炼极值的隐含条件就是突破的重难点。四个转变四.专题突破：以问题为导向，提升学生解决问题的能力1324处理好讲与不讲的关系，由普讲到精讲转变：处理讲和学的关系，由教到学转变：由模糊思维向程序化思维的转变：由演绎式教学向归纳式教学转变：四.专题突破：巩固一轮复习成果，提升学生解决问题的能力典例剖析网络构建巩固升华完善知识体系综合方法规律提升能力突破重难点渗透物理思想和方法必备知识关键能力核心素养案例：电磁感应与能量、动量结合的专题从基础题型入手对比分析归纳总结巩固升华情景1：完善知识体系力速度加速度必备知识突破重难点渗透物理思想和方法力与运动动量冲量功和能情景2：突破难点总结方法规律巩固解决问题的方法提高关键能力情景3：巩固升华1.在二轮复习中要重视学生在一轮复习中出现的知识漏洞特别是在解决问题时用到的结论和数学方法。老师在上课时还是要留意，可以通过个性化的辅导来帮助学生理解并记住。五.二轮复习时的建议123利用自习坐班时间答疑将知识漏洞布置成作业利用午训进行补充小专题4

在作业上写面批2.对于不同的学生，不同的专题，复习能达到的预期目的可能不同，大部分学生还是应该以基础题型、基本能力培养为主，在做新题难题时，学生可以从中找到基础题型的影子。六.二轮复习时的建议连接体问题多考整体法和隔离法把典型题目分类收集，订正成改错本,让影子的映像更深刻。接触面的摩擦力是难点受力分析运动分析是关键落实改错能快速读懂题目情境3.重视培养学生好阅读习惯。比喻我们常说的读题、画图、