一年级数学上册听评课记录《8.1 9加几》人教版

一年级数学上册听评课记录《8.19加几》人教版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：8.19加几

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在动手操作和合作交流中理解9加几的计算方法。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

张老师有效控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握9加几的计算方法，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和掌握9加几的计算方法。

2.知识掌握：

学生们对9加几的知识点理解和记忆情况较好，能够正确进行计算。在课堂练习和作业中，大部分学生能够独立完成相关题目，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过数数游戏和合作学习的活动，学生们表现出对数学学习的兴趣和热情，能够主动参与课堂活动。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能运用方面取得了较好的成绩，同时也培养了学生的积极情感态度和价值观。但在个别学生的理解和掌握程度上仍需加强，教师可以针对这些学生进行个别辅导和额外的练习，以确保他们能够达到预期的学习目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且质量高，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多运用学生感兴趣的实例或故事，以进一步提高学生的学习兴趣。此外，针对个别学生理解和掌握程度不高的问题，建议张老师进行课后辅导，并提供额外的练习资源，以帮助这些学生跟上整体的教学进度。

为了进一步提升教学质量，张老师可以：

-参加教研活动，与其他教师分享教学经验和方法，相互学习，提升教学水平；

-定期反思和总结自己的教学实践，找出存在的问题，制定改进措施；

-利用现代教育技术，如在线教学平台和教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。学校可以采取以下支持措施帮助张老师成长：

-提供定期的教学培训和专业发展机会，帮助教师提升教学技能