六年级数学下册听评课记录《2.1 折扣》14-人教版

六年级数学下册听评课记录《2.1折扣》14-人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：2.1折扣

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用合理。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过实际生活中的折扣案例导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过合作交流的方式探索折扣的计算方法。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，能够关注到每个学生的学习情况。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与到课堂学习中。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，课堂节奏紧凑。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经设定好了学生需要达到的学习目标。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对折扣的概念和计算方法有了清晰的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解折扣的概念，并能够运用所学的计算方法进行折扣的计算。对技能的掌握程度也较高，大部分学生能够独立完成相关的练习题，并且计算准确。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，通过实际生活中的折扣案例导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。在课堂上，教师鼓励学生积极思考和参与讨论，培养了学生的自信心和合作意识。通过本节课的学习，学生不仅掌握了折扣的知识，还培养了他们的数学思维能力和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师对教学内容的掌握程度很高，教学计划清晰，教学方法灵活多样。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，课堂气氛活跃。学生对折扣的知识点和计算方法掌握良好，教学目标基本达成。

最突出的优点是教师的教学方法灵活多样，能够根据学生的反应和学习情况及时调整教学策略。例如，在导入新课时，教师通过实际生活中的折扣案例激发了学生的兴趣和好奇心，使学生能够更好地理解和接受新知识。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更加注重学生之间的合作学习，鼓励学生互相讨论和交流，提高学生的合作能力和团队意识。其次，教师可以适当增加一些实践性的活动，让学生通过实际操作来加深对折扣概念的理解和应用。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注到每个学生的学习情况，帮助他们解决学习中遇到的问题。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学实践，可以帮助教师更好地成长和发展。同时，我计划采取一些支持措施来帮助教师提升教学质量