人教版小学数学四年级上册第二单元《1.公顷》听评课记录

人教版小学数学四年级上册第二单元《1.公顷》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：人教版小学数学四年级上册第二单元《1.公顷》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具和多媒体课件等多种教学资源。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的公顷面积的实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授法和讨论法，让学生在自主学习和合作交流中理解公顷的概念。在结束阶段，张华老师进行了本节课的总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂中表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与到课堂讨论和活动中。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理

张华老师在课堂中保持了良好的纪律状况，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件和实物教具的展示，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了公顷的概念、面积计算以及实际应用等方面。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对公顷的概念有了清晰的理解，并能够运用所学知识进行简单的面积计算。

2.知识掌握

学生对公顷的知识点理解和记忆情况较好，能够回答出公顷的定义、换算关系以及面积计算方法等问题。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练运用所学的面积计算方法计算简单的公顷面积问题。

3.情感态度价值观

张华老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过实际问题的引入和讨论，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，通过合作学习和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。总的来说，本节课在情感态度价值观方面也取得了一定的促进作用，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象的是张华老师清晰的教学目标和严谨的教学态度。教学过程中，张华老师运用了多种教学方法，注重学生的参与和互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，以及对学生学习兴趣的培养。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂互动中可以进一步增加学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。其次，在教学资源的利用上，可以更多的运用多媒体技术和互联网资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。此外，教师在课堂管理方面可以更加注重学生的个性化需求，关注学生的学习进步。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的时间里，对张华老师的课堂进行持续关注。可以定期的教研活动，让老师们分享教学经验和心得，