2019人教A版高中数学必修第一册第2章 2.3 第2课时《一元二次不等式的应用》听评课记录

2019人教A版高中数学必修第一册第2章2.3第2课时《一元二次不等式的应用》听评课记录一.基本信息

听课日期：2019年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一（1）班

教学主题或章节：2019人教A版高中数学必修第一册第2章2.3第2课时《一元二次不等式的应用》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习一元二次方程的解法导入新课，引起了学生的兴趣，起到了良好的铺垫作用。

展开阶段，张老师采用了讲授和案例分析相结合的方法，让学生在理解一元二次不等式的基础上，学会如何应用于实际问题中。在讲授过程中，张老师语言生动、条理清晰，能够引导学生积极思考。

结束阶段，张老师对本节课的主要内容进行了总结，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问、解答问题频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习也较为密切，相互讨论、分享心得。

5.课堂管理：

张老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生们都能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了课堂教学的质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握一元二次不等式的应用方法，能够将理论知识应用于解决实际问题。通过张老师的教学，学生们普遍达到了预期的学习目标，对一元二次不等式的应用有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生们对一元二次不等式的基本概念、解法以及应用方法有了较好的理解和记忆。在案例分析环节，大部分学生能够运用所学知识解决实际问题，表明他们已经掌握了相关的技能。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力，使学生在掌握知识的同时，能够形成积极的学习态度和价值观。本节课的学习，使学生们感受到了数学在生活中的重要作用，激发了他们对数学的兴趣，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但在课堂互动方面，还可以进一步加强，提高学生的参与度和积极性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象的是张老师清晰的教学思路、深入浅出的讲解以及学生们积极的学习态度。张老师能够有效地将理论知识与实际问题相结合，使学生在解决问题的过程中自然地掌握一元二次不等式的应用方法。此外，学生们在课堂上的合作学习也值得肯定，大家相互讨论、分享心得，形成了良好的学习氛围。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出问题、解决问题，以提高学生的参与度和积极性。此外，可以适当增加一些数学史的介绍，让学生了解一元二次不等式的历史背景和发展过程，激发他们的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行持续观察。可以一些教研活动，让