苏教版数学六年级下册《四、比例》听评课记录 第6课时

苏教版数学六年级下册《四、比例》听评课记录第6课时一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：苏教版数学六年级下册《四、比例》第6课时

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。在教学资源方面，教材、教具和多媒体等教学资源准备充足，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生活中的实际例子导入新课，引发学生对比例的兴趣，起到了很好的激发学生学习积极性的作用。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流的方式掌握比例的基本性质和计算方法。同时，张老师还设计了一些有趣的练习题，帮助学生巩固所学知识。

结束阶段，张老师对比例章节进行了总结归纳，布置了适量作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，与学生互动频繁，提问环节设计得当，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学，通过动画、图片等形式直观地展示比例的计算过程，使抽象的知识具体化，有助于提高教学效果。同时，张老师还利用网络资源，展示了一些实际应用比例的场景，让学生更好地理解比例在生活中的运用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了比例的基本性质、计算方法和实际应用。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，对比例知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对比例知识点的理解和记忆情况良好，能够熟练地运用比例计算方法解决实际问题。在课堂练习和作业中，大部分学生能够正确地应用比例知识，表明他们对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生积极思考、互相讨论。通过生活中的实际例子，让学生认识到比例在现实生活中的重要性，有助于激发学生对数学学科的兴趣。同时，课堂氛围活跃，学生之间合作学习，有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，张老师有效地完成了教学目标，学生对比例知识有了较好的理解和掌握。在今后的教学中，建议张老师继续关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学策略，进一步提高教学效果。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师在教学过程中注重启发学生思考，引导学生通过自主学习、合作交流的方式掌握比例知识。最突出的优点是张老师能够结合生活实际，让学生认识到比例的重要性，激发学生的学习兴趣。此外，张老师的课堂管理得当，师生互动频繁，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导。此外，可以适当增加一些拓展练习，让学生在掌握基本知识的基础上，进一步提高解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行持续观察。同时