北师大版二年数学上册《第九单元长颈鹿与小鸟》听评课记录

北师大版二年数学上册《第九单元长颈鹿与小鸟》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版二年级数学上册《第九单元长颈鹿与小鸟》

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：第九单元长颈鹿与小鸟

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个单元的教学内容和方法进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均准备到位。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个有趣的关于长颈鹿和小鸟的故事导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力。

展开阶段：教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，教师语言清晰、表达准确，能够引导学生理解和掌握知识点。在讨论环节，学生积极参与，提出了自己的观点和疑问，教师及时给予解答和引导。

结束阶段：教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了关键点。布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够积极引导学生参与课堂讨论和问题解答。学生参与度较高，反应积极，能够主动提出问题和观点。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对课堂内容表现出浓厚的兴趣。学生的专注度也较高，能够跟上教师的授课节奏。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够合理安排教学内容和时间，使课堂有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等。通过展示图片、动画等形式，使抽象的数学知识变得形象直观，增强了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经设定好了本节课的学习目标。通过观察和评估，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对长颈鹿与小鸟这一单元的知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够回答出关于长颈鹿和小鸟的相关问题，如它们的特征、生活习性等。学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学的数学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也关注学生的情感态度和价值观的培养。教师通过讲解长颈鹿和小鸟的特点和生活习性，引导学生关注和保护野生动物，培养学生的环保意识和责任感。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作精神和社会交往能力。

综合来看，本节课的教学效果较好。教师准备充分，教学方法得当，学生参与度高，对知识的掌握程度较好。同时，学生的情感态度和价值观也得到了较好的培养。但仍有一些改进的空间，例如在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保每个学生都能积极参与课堂活动。此外，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，提供更多的互动和实践机会，增强学生的学习兴趣和动力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法得当，学生参与度高，对知识的掌握程度较好。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的数学知识变得形象直观，增强了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.课堂管理：教师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保每个学生都能积极参与课堂活动。可以设置一些小组讨论的任务，鼓励学生之间的合作和交流。

b.教学方法：教师可以更多地利用现代教育技术和工具，提供更多的互动和实践机会，增强学生的学习兴趣和动力。例如，可以利用多媒体动画展示数学概念的应用场景，让学生亲身体验和探索。

c.学生反馈：教师可以增加学生反馈的机会，了解学生对知识点的理解和掌握情况，及时调整教学方法和节奏。可以通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极表达自己的观点和疑问。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.教学研讨：定期的教学研讨活动，让教师分享教学经验和改进措施，相互学习和借鉴。

b.专业培训：提供相关的专业培训机会，让教师进一步提升教学水平和能