六年级上册数学听评课记录《5.3圆的面积2》人教版

六年级上册数学听评课记录《5.3圆的面积2》人教版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：圆的面积2

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于学生更好地理解和掌握知识。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示了一个圆形，引导学生思考圆的面积如何计算。这种导入方式激发了学生的兴趣，为新课的学习打下了基础。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解圆的面积的计算公式，并通过例题让学生进行计算练习。在讨论环节，张老师鼓励学生提出问题，并与同学们进行交流，促进了学生对知识的理解和掌握。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结，强调了圆的面积计算的关键点。他布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的问题。学生参与度较高，积极回答问题，与老师进行互动。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、认真练习。学生们之间的合作学习也较为积极，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动提问等，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握圆的面积的计算方法，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了这一目标。他们在课堂上能够正确地计算圆的面积，并在作业中能够将所学知识应用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生们对圆的面积的计算公式有了清晰的理解和记忆。他们能够熟练地运用公式进行计算，并在课堂上能够正确地解答相关问题。然而，仍有一部分学生在理解和记忆上存在困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在课堂上鼓励学生们积极思考，勇于提问，培养了解决问题的能力。同时，他也引导学生认识到数学与实际生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。他运用现代教育技术，使得课堂更加生动有趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，他们对圆的面积的计算方法有了较好的理解和掌握。

最突出的优点是张老师对学生的关注和引导。他能够及时解答学生的问题，鼓励学生提出问题，培养了解决问题的能力。同时，他注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习知识的同时也能够得到全面发展。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授圆的面积计算公式时，可以更加生动形象地解释公式的推导过程，让学生更好地理解公式背后的原理。其次，在课堂讨论环节，可以更多地引导学生主动参与，培养他们的思维能力和表达能力。此外，对于学习有困难的学生，可以适当增加辅导时间，给予他们更多的关注和帮助。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，跟进改进情况。可以通过观察课堂纪律、学生学习状态等方面，了解教师是否采取了相应的改