苏教版二年级上册数学6-7《练习十二》听评课记录

苏教版二年级上册数学6-7《练习十二》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：苏教版二年级上册数学6-7《练习十二》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、目标和重难点都有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了学生的注意力。

展开阶段：张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，针对练习十二中的各个题目进行了详细的讲解和分析。在讲解过程中，老师鼓励学生积极思考、提问，课堂气氛活跃。

结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，老师能够关注每位学生的学习情况，及时解答学生的问题。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，老师也能够有效地管理课堂。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师围绕练习十二设计了针对性的教学活动，让学生在掌握知识的同时，提高解决问题的能力。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对练习十二中的知识点理解和记忆情况良好，能够熟练地运用所学知识解决实际问题。在课堂互动环节，学生能够积极回答问题，表明他们对知识的掌握程度较高。此外，学生对技能的掌握程度也较好，如分析问题、解答问题等方面的能力有明显提高。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的情感态度和价值观，在教学过程中强调团结合作、积极进取的精神。课堂上，学生之间的合作学习氛围浓厚，大家相互鼓励、共同进步。同时，老师还通过表扬优秀学生、鼓励后进生等方式，激发学生的自信心和自尊心，促进学生的全面发展。

总体来看，本节课的教学效果较好，张华老师能够有效地完成教学任务，提高学生的数学素养。在今后的工作中，建议老师继续关注学生的个体差异，针对不同学生制定更具针对性的教学策略，以进一步提高教学效果。同时，注重培养学生的创新意识和实践能力，使学生在掌握知识的基础上，能够更好地运用所学知识解决实际问题。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是教师对学生的关注度较高，能够根据学生的实际情况调整教学策略，使得教学内容既符合学生的认知水平，又能激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式激发学生的兴趣，如引入生活实例、设计更具挑战性的问题等。此外，在课堂时间的分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探究和互动交流的时间，以提高学生的参与度和动手能力。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师在备课时充分了解学生的学习需求，关注学生的个体差异，设计更具针对性的教学活动。同时，老师可以积极参加教研活动，学习借鉴其他优秀老师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，进行后续听课，观察张华老师根据建议进行的教学调整和实施效果。同时，可