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文档简介

人教新课标二年级上册数学《126的乘法口诀的练习（二）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教新课标二年级

教学主题或章节：《126的乘法口诀的练习（二）》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个有趣的数学故事导入新课，引起了学生的兴趣和注意力。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生通过小组合作和互动交流来学习和理解126的乘法口诀。

结束阶段，张华教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生之间的交流频率较高，互动质量良好。学生参与度和反应情况积极，能够主动参与课堂讨论和练习。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性和专注度较高，表现出对数学学习的兴趣和热情。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张华教师很好地控制了课堂纪律，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线练习平台等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解和记忆126的乘法口诀，并能够熟练运用口诀进行乘法计算。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确地运用126的乘法口诀进行计算。

2.知识掌握：

学生对126的乘法口诀的理解和记忆情况良好，能够熟练地背诵口诀并理解其含义。通过课堂练习和作业情况来看，学生对技能的掌握程度较高，能够准确地进行乘法计算。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华教师通过积极鼓励和肯定学生的表现，激发了学生对数学学习的兴趣和自信心。同时，通过小组合作和互动交流，促进了学生的团队合作意识和全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够吸引学生的兴趣和参与。师生互动频繁，学生学习状态良好，教学效果达到了预期目标。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华教师在课堂导入阶段可以更多地运用学生的生活实际，让学生更直观地理解乘法口诀的应用。其次，在课堂练习环节，可以增加一些互动游戏或实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识。此外，对于学习有困难的学生，可以给予更多的个别辅导和关注，帮助他们提高学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议后续进行听课跟进。通过持续关注张华教师的教学实践，可以及时发现教学中的问

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