专题03 函数的概念与基本初等函数I-高考数学（文）听评课记录

专题03函数的概念与基本初等函数I-高考数学（文）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高考数学（文）

班级/年级：高三1班

教学主题或章节：专题03函数的概念与基本初等函数I

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的知识点，顺利导入新课。在展开阶段，教师选择了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实例理解函数的概念。在实验环节，学生分组进行实验，教师巡回指导，确保学生能够掌握函数的基本性质。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生对课堂内容表现出较高的兴趣，学习积极性高。在合作学习环节，学生之间交流频繁，能够主动分享自己的想法和成果。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示函数图像，直观地展示了函数的性质。技术的运用对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解函数的概念、掌握基本初等函数的性质和图像。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对函数的概念和基本初等函数有一定的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们能够正确表述函数的定义，理解函数的性质，并能运用相关知识解决一些简单问题。然而，部分学生在处理复杂函数问题时，仍需加强对其性质和图像的深入理解。

在技能的掌握程度方面，大部分学生能够熟练运用函数的性质进行计算和解决问题。他们能够绘制基本的函数图像，并利用图像分析和解决实际问题。但仍有部分学生在处理非标准形式的函数时，需要进一步培养其转化和运用相关技能的能力。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和合作精神。通过引导学生主动探索、讨论和实验，学生能够感受到数学的趣味性和实用性，激发了他们对数学学科的兴趣和热情。同时，通过解决实际问题，学生能够理解数学与现实生活的紧密联系，培养了解决问题的责任感和合作意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划周密，教学资源利用充分，教学方法灵活多样。教师与学生之间的互动频繁，学生参与度高，学习积极性强。总体来说，最突出的优点是教师能够有效地引导学生主动探索和学习，培养了学生的思维能力和创新意识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。其次，教师在教学过程中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。此外，教师在布置作业时可以更加注重难度的适中，避免过难或过简，以提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师的教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课、评课和教师交流，提供具体的反馈和建议，帮助教师不断提升教学质