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文档简介

五年级下册数学听评课记录《1同分母分数加减法》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：同分母分数加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际问题导入新课，激发学生的兴趣，引起学生的思考。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解同分母分数加减法规则的基础上，通过小组讨论深化对知识点的理解。

结束阶段，张华老师引导学生总结归纳同分母分数加减法的运算方法，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张华老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间合作学习良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理：

张华老师严格把控课堂纪律，学生们能够保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示了同分母分数加减法的运算过程，使得抽象的数学概念形象化，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合五年级学生学习同分母分数加减法的认知水平。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解同分母分数加减法的运算规则并能运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生们对同分母分数加减法的知识点理解和记忆情况良好，能够熟练地运用规则进行计算。通过课堂练习和小测验，大多数学生能够准确地完成同分母分数的加减运算，显示出了对技能的扎实掌握。

3.情感态度价值观：

张华老师注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。在课堂上，学生们表现出对数学学习的兴趣和热情，能够积极参与讨论和合作学习。通过解决实际问题，学生们能够体验到数学与生活的联系，促进了全面发展的进程。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动积极。张华老师对同分母分数加减法的教学内容掌握到位，能够引导学生通过讨论和实际操作深化对知识点的理解。最突出的优点是张华老师能够有效地利用现代教育技术和工具，将抽象的数学概念形象化，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，让学生更早地进入学习状态。此外，在学生回答问题时，教师可以更加鼓励学生思考和表达，提高学生的问题解决能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师是否能够实施改进建议，并

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