湘教版九年级上册听评课记录：2.4　一元二次方程根与系数的关系

湘教版九年级上册听评课记录：2.4一元二次方程根与系数的关系一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：2.4一元二次方程根与系数的关系

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习一元二次方程的定义和求根公式，自然导入新课。导入方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论、练习等多种教学方法。在讲解一元二次方程根与系数的关系时，教师逻辑清晰，语言简练，通过举例和引导学生思考，提高了学生的理解能力。同时，教师注重培养学生的动手能力，让学生通过解方程来验证根与系数的关系。

结束阶段，教师对本节课内容进行了总结归纳，强调了根与系数的关系在实际问题中的应用。布置的作业具有针对性和拓展性，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较好。在合作学习环节，学生能够主动参与，与同学积极讨论，展现了良好的团队合作精神。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理有序有效。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术手段的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了具体的学习目标，包括理解一元二次方程根与系数的关系、能够运用该关系解决实际问题等。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对一元二次方程根与系数的关系有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地回答出关于一元二次方程根与系数的关系的问题，对概念和公式的记忆较为扎实。同时，学生对技能的掌握程度较高，能够运用所学的知识解决一些实际问题，如解一元二次方程、判断方程的根的情况等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。教师在课堂上积极引导学生思考，鼓励学生提出问题，培养学生的批判性和创造性思维。同时，教师还通过实际例子的引入，让学生了解到数学在生活中的应用，培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法多样，注重学生的参与和互动。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，能够激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，让学生通过探索和实践来加深对知识的理解和记忆。

b.在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律的良好状况，提高学生的学习效果。

c.在教学资源的使用方面，教师可以更多地利用多媒体和互联网资源，丰富教学手段，提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的培训，帮助教师提升教学能力和水平。

b.