一年级数学上册听评课记录《7 认识钟表》46-人教版

一年级数学上册听评课记录《7认识钟表》46-人教版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学上册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：认识钟表

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分备课。教学资源准备充分，使用了教材、实物钟表教具和多媒体课件等多种资源。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过向学生展示一个有趣的钟表动画短片，激发了学生对认识钟表的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

（2）展开阶段：张老师运用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生通过观察、操作和实践，掌握了认识钟表的基本知识。同时，张老师还学生进行小组实验，让学生在实际操作中加深对钟表的认识。

（3）结束阶段：张老师通过课堂小结，帮助学生巩固所学内容，并布置了一道与钟表相关的作业，以便学生课后巩固。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。课堂提问环节，学生积极参与，反应热烈，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习也较为融洽，小组实验环节，学生们相互协作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在轻松愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用让课堂更加生动有趣，有助于提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，使得学生们更容易理解和掌握钟表的相关知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，即让学生认识钟表，掌握钟表的基本知识和读法。通过张老师的教学，学生们在课堂结束时，普遍达到了预期的学习目标，能够正确认识钟表并读出时间。

2.知识掌握：

学生们对钟表的知识点理解和记忆情况良好。通过对实物钟表的观察、操作和实践，学生们掌握了钟表的各个部分名称和基本读法。同时，通过课堂练习和小结，学生们对钟表的认识更加深入，记忆更加牢固。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的情感态度和价值观。在教学过程中，张老师强调时间的宝贵，教育学生们要珍惜时间，养成良好的时间管理习惯。此外，张老师还鼓励学生们之间相互学习、相互帮助，培养了学生的团队合作精神。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了钟表知识，还在情感态度和价值观方面得到了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师的教学设计紧凑且富有逻辑性，能够有效地引导学生认识钟表。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，通过多种教学方法让学生在实践中学习，提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.改进建议：

尽管这节课的整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主表达的机会，鼓励他们提出问题和观点，以提高学生的批判性思维能力。此外，教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动探索和发现知识，而不是单纯地灌输。

3.后续跟踪：

建议对张老师的后续课堂进行跟进，以观察教学改进措施的实施效果。为了帮助张老师进一步提升教学质量，可以提供专业发展培训，如教学方法研讨会、教材分析工