苏教版小学数学六年级上册第1单元《表面涂色的正方体》听评课记录

苏教版小学数学六年级上册第1单元《表面涂色的正方体》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：六年级1班

教学主题或章节：苏教版小学数学六年级上册第1单元《表面涂色的正方体》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个单元的教学内容有明确的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都提前准备好了。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子引入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，张老师选择了讲授和讨论相结合的教学方法，通过讲解正方体的性质和涂色问题，引导学生进行思考和讨论。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂讨论和问题解答。学生们的参与度较高，反应积极，与老师之间的互动良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与课堂活动。学生们之间的合作学习情况也较好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，张老师能够有效地和管理课堂。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体投影仪和教学软件等。通过展示正方体的图像和动画，帮助学生更好地理解和直观地感受正方体的性质和涂色问题。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师制定了针对本节课的教学目标，包括学生对正方体涂色问题的理解、分析和解决能力。学生们在老师的引导下，能够达到预期的学习目标，对正方体涂色问题有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解正方体的性质，记住涂色问题的解题方法。同时，学生们对技能的掌握程度较高，他们能够运用所学的知识解决实际问题，表现出较高的数学应用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重学生的情感态度和价值观的培养。张老师在课堂上鼓励学生们积极思考、合作交流，培养他们的探究精神和团队合作意识。学生们在解决涂色问题的过程中，不仅提高了自己的数学能力，也培养了面对困难的勇气和解决问题的信心。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们对知识的掌握程度较高，解决问题的能力也较强。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑更多地给予学生自主学习和探究的机会，提高学生的主动学习能力。其次，张老师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考和理解问题。最后，可以进一步加强学生的数学思维训练，通过更多的实践活动和问题解决来培养学生的数学思维能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察和评估改进措施的效果。可以计划采取以下支持措施帮助张老师成长：定期教研活动，分享教学经验和改进方法；提供专业培训和学术研讨机会，提升教