幼儿园亲子阅读活动方案：亲子阅读方案

幼儿园亲子阅读活动方案：亲子阅读方案一、活动主题"书香润童心，陪伴共成长"

二、活动目的1.通过亲子阅读，增进家长与孩子之间的感情，营造温馨的家庭阅读氛围。2.激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯和语言表达能力。3.推广亲子阅读理念，提高家长对早期阅读重要性的认识，促进家园共育。

三、活动时间[具体活动时间区间]，每周[X]次，每次活动时长约[X]分钟。

四、活动地点1.幼儿园绘本馆2.各班教室

五、参与人员幼儿园全体幼儿及家长

六、活动准备1.绘本准备根据幼儿年龄特点和兴趣爱好，挑选适合亲子阅读的绘本，如《大卫不可以》《猜猜我有多爱你》《我爸爸》《我妈妈》等。确保绘本数量充足，每种绘本至少准备[X]本，以满足不同家庭的借阅需求。将挑选好的绘本整理分类，贴上清晰的标签，便于查找和管理。2.环境布置在幼儿园绘本馆和各班教室设置阅读区域，摆放舒适的桌椅、柔软的靠垫和温馨的装饰，营造安静、舒适的阅读环境。在阅读区域张贴与阅读相关的海报、标语，如"阅读点亮智慧，书香陪伴童年""让阅读成为一种习惯，让书香充满每一个角落"等，激发幼儿和家长的阅读兴趣。在绘本馆设置绘本展示架，定期展示不同主题的绘本，吸引幼儿和家长的注意力。3.人员安排安排教师担任活动组织者和引导者，负责活动的策划、组织和实施。邀请部分家长志愿者参与活动，协助教师进行活动组织、绘本整理和秩序维护等工作。4.宣传推广通过幼儿园官方网站、微信公众号、班级群等渠道发布亲子阅读活动方案，向家长介绍活动的目的、时间、地点、内容和参与方式，吸引家长积极参与。在幼儿园内张贴活动海报，向家长和幼儿宣传活动信息，营造浓厚的活动氛围。

七、活动内容与形式1.绘本推荐与分享每次活动开始时，教师向家长和幼儿推荐一本适合当周阅读的绘本，介绍绘本的作者、内容简介和阅读价值。邀请家长或幼儿分享自己最近阅读的一本绘本，讲述绘本中的故事、自己的感受和收获，鼓励其他家长和幼儿提问和互动。2.亲子阅读时光家长和幼儿一起阅读绘本，教师巡回指导，鼓励家长与幼儿之间进行互动交流，如提问、讨论、角色扮演等，引导幼儿理解绘本内容，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。对于年龄较小的幼儿，家长可以采用指读、跟读等方式，帮助幼儿认识文字，提高幼儿的语言表达能力。在亲子阅读过程中，教师可以用相机或手机记录下温馨的阅读瞬间，活动结束后分享给家长，让家长感受到亲子阅读的美好。3.阅读延伸活动根据绘本内容，开展丰富多彩的阅读延伸活动，如手工制作、绘画创作、故事表演等，加深幼儿对绘本的理解和记忆，培养幼儿的创造力和想象力。例如，阅读完《大卫不可以》后，组织幼儿进行绘画创作，让幼儿画出自己心目中的"大卫"；阅读完《我爸爸》《我妈妈》后，开展故事表演活动，让幼儿模仿绘本中的爸爸和妈妈，用语言和动作表现出爸爸和妈妈的特点。4.亲子阅读讲座定期邀请儿童阅读专家或资深教师举办亲子阅读讲座，向家长传授亲子阅读的方法和技巧，如如何选择适合孩子的绘本、如何引导孩子阅读、如何与孩子进行有效的互动等，提高家长的亲子阅读水平。在讲座过程中，设置互动环节，让家长与专家进行面对面的交流和沟通，解答家长在亲子阅读过程中遇到的问题和困惑。

八、活动流程（一）活动准备阶段（第1周）1.完成绘本挑选、整理和分类工作。2.布置阅读区域，张贴海报和标语。3.确定活动组织者、引导者和家长志愿者名单。4.发布活动宣传信息，吸引家长和幼儿报名参加。

（二）活动实施阶段（第210周）1.第2周：活动启动召开亲子阅读活动启动仪式，向家长和幼儿介绍活动的主题、目的、内容和形式。教师推荐第一本绘本《大卫不可以》，介绍绘本的作者、内容简介和阅读价值。家长和幼儿一起阅读绘本，教师巡回指导，记录阅读瞬间。2.第3周：绘本分享与互动邀请家长或幼儿分享自己最近阅读的一本绘本，讲述绘本中的故事、自己的感受和收获。组织亲子讨论，引导幼儿思考绘本中的问题，如"大卫为什么不可以这么做？""如果你是大卫的妈妈，你会怎么做？"等，鼓励幼儿发表自己的观点和想法。开展简单的互动游戏，如绘本猜猜猜、绘本拼图等，加深幼儿对绘本的理解和记忆。3.第4周：亲子阅读时光家长和幼儿继续阅读绘本，教师鼓励家长与幼儿之间进行更多的互动交流，如角色扮演、情景模拟等，让幼儿更加深入地理解绘本内容。教师观察家长和幼儿的阅读情况，针对存在的问题进行个别指导，如如何引导幼儿专注阅读、如何与幼儿进行有效的互动等。4.第5周：阅读延伸活动根据绘本《大卫不可以》的内容，开展手工制作活动，让幼儿制作自己心目中的"大卫"。组织幼儿进行绘画创作，画出自己最喜欢的绘本画面，并邀请幼儿分享自己的作品。鼓励家长和幼儿一起将阅读延伸活动的作品带回家，布置家庭阅读角，营造浓厚的家庭阅读氛围。5.第6周：亲子阅读讲座邀请儿童阅读专家举办亲子阅读讲座，主题为"如何选择适合孩子的绘本"。专家向家长介绍绘本的分类、特点和选择方法，帮助家长学会根据孩子的年龄、兴趣和阅读能力选择适合的绘本。讲座过程中设置互动环节，让家长与专家进行面对面的交流和沟通，解答家长在选择绘本过程中遇到的问题和困惑。6.第710周：按照第26周的活动内容和形式依次循环进行在每次活动中，教师根据幼儿的阅读情况和兴趣爱好，适时调整绘本推荐和阅读延伸活动的内容，确保活动的针对性和有效性。

（三）活动总结阶段（第11周）1.收集家长和幼儿对亲子阅读活动的反馈意见和建议，了解活动的效果和存在的问题。2.对活动进行全面总结，总结活动的经验和成果，分析活动中存在的问题和不足，提出改进措施和建议。3.评选出优秀亲子阅读家庭，颁发荣誉证书和奖品，对优秀亲子阅读家庭的阅读经验和方法进行推广和分享。4.举办亲子阅读活动成果展示会，展示家长和幼儿在活动中制作的手工、绘画、故事表演等作品，让家长和幼儿相互欣赏和学习，进一步激发幼儿的阅读兴趣和创造力。

九、活动评估1.家长反馈活动结束后，通过问卷调查、家长座谈会等方式收集家长的反馈意见，了解家长对活动的满意度、对亲子阅读的认识和理解程度以及亲子阅读方法的掌握情况等。根据家长的反馈意见，对活动进行总结和反思，及时调整活动方案和内容，提高活动质量。2.幼儿表现观察幼儿在活动中的表现，如阅读兴趣、阅读习惯、语言表达能力、创造力和想象力等方面的发展情况，评估活动对幼儿阅读能力和综合素质的提升效果。通过幼儿的阅读测试成绩、绘本讲述能力、阅读延伸活动作品等方面的表现，对幼儿的阅读发展进行量化评估，为活动的改进提供依据。3.教师评价组织教师对活动进行评价，评估活动的组织实施情况、教师的指导效果、活动内容和形式的合理性等方面的情况。教师根据自己的观察和教学经验，提出活动中存在的问题和改进建议，共同探讨如何进一步优化活动方案，提高活动质量。

十、注意事项1.活动过程中，教师要关注家长和幼儿的情绪和需求，及时给予帮助和支持，确保活动顺利进行。2.提醒家长和幼儿保持阅读区域的安静和整洁，爱护绘本和阅读设施。3.注意活动的安全性，避免在阅读延伸活动中使用尖锐工具或危险材料，确保幼儿的人身安全。4.活动结束后，教师要及