小学教师师德师风自查报告整改方案

小学教师师德师风自查报告整改方案一、引言教师是立校之本，师德是教育之魂。为进一步加强我校教师师德师风建设，提高教师职业道德水平，根据上级教育主管部门关于师德师风建设的要求，结合我校实际，特制定本自查报告整改方案。通过深入自查，全面梳理师德师风方面存在的问题，并制定切实可行的整改措施，以促进我校教育教学质量的提升，办人民满意的教育。

二、自查基本情况（一）自查范围本次自查涵盖我校全体在职教师，涉及各个年级和学科。

（二）自查方式1.教师个人自查：每位教师对照师德师风相关要求，认真撰写个人自查报告，反思自身在教育教学过程中的行为表现。2.学生问卷调查：设计了涵盖师德师风各个方面的问卷，面向全校学生进行调查，共发放问卷[X]份，回收有效问卷[X]份。3.家长问卷调查：通过网络平台和纸质问卷相结合的方式，向家长发放问卷[X]份，回收有效问卷[X]份，了解家长对教师师德师风的评价和意见。4.教师互评：组织教师开展互评活动，通过匿名评价的方式，对同事的师德师风表现进行评价，促进相互监督和学习。

（三）自查内容1.依法执教：是否严格遵守国家法律法规，依法履行教师职责，无违规违纪行为。2.爱岗敬业：是否对教育事业具有高度的责任感和使命感，认真履行岗位职责，精心备课、授课，严谨治学。3.热爱学生：是否关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、体罚或变相体罚学生。4.严谨笃学：是否树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高自身业务水平，积极参加各种培训和学习活动。5.团结协作：是否与同事团结协作，互相尊重，互相学习，共同进步，积极营造良好的教育教学氛围。6.尊重家长：是否主动与家长沟通联系，认真听取家长意见和建议，积极配合家长做好学生教育工作，不指责、训斥家长。7.廉洁从教：是否坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。8.为人师表：是否言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样，注重自身品德修养。

三、自查发现的问题（一）依法执教方面个别教师存在对教育法律法规学习不够深入，在教育教学过程中有时会出现一些与法律法规相悖的行为，但尚未造成严重后果。例如，在处理学生问题时，偶尔会忽略一些程序上的要求。

（二）爱岗敬业方面1.部分教师工作积极性有所下降，存在职业倦怠现象。表现为对教学工作缺乏热情，备课不够认真，课堂教学质量有所下滑。2.个别教师在教学任务较重时，会出现敷衍了事的情况，对待学生作业批改不认真，辅导学生不够耐心细致。

（三）热爱学生方面1.个别教师在对待学习成绩较差的学生时，缺乏足够的耐心和关爱，有时会表现出不耐烦的情绪，甚至言语上有轻微的歧视。2.在班级管理中，部分教师未能充分关注到每个学生的个性差异，对一些特殊学生的教育引导不够到位。

（四）严谨笃学方面1.部分教师参加培训和学习活动的积极性不高，存在敷衍了事的情况，未能将所学知识有效地应用到教学实践中。2.一些教师平时较少主动进行教学研究和反思，教学方法较为单一，缺乏创新意识，难以满足学生多样化的学习需求。

（五）团结协作方面1.个别教师之间存在沟通不畅的问题，在教学工作中缺乏相互支持和配合，导致一些教学活动开展不顺利。2.在团队合作中，部分教师过于注重个人成绩，缺乏大局意识，对团队共同目标的关注度不够。

（六）尊重家长方面1.部分教师与家长沟通不够及时主动，对家长反映的问题未能及时有效地解决，导致家长对学校教育工作满意度有所下降。2.在与家长交流时，个别教师存在语气生硬、态度不够热情的情况，未能充分尊重家长的感受。

（七）廉洁从教方面学校未发现明显的教师接受学生及家长财物或其他利益的行为，但在一些社交场合，个别教师未能时刻保持警惕，存在与家长交往界限不够清晰的情况。

（八）为人师表方面1.个别教师在课堂上有时会使用不文明的语言，给学生造成了不良影响。2.部分教师在遵守学校规章制度方面不够严格，如偶尔会出现迟到、早退现象，未能为学生树立良好的榜样。

四、原因分析（一）思想认识不足部分教师对师德师风建设的重要性认识不够深刻，没有将师德要求内化为自身的行为准则，缺乏对教育事业的敬畏之心和责任感。

（二）职业压力过大随着教育教学改革的不断深入，教师面临着越来越多的工作任务和压力，如教学质量考核、学生管理等，导致部分教师出现职业倦怠，影响了工作积极性和敬业精神。

（三）缺乏有效的培训和引导学校在教师培训方面存在不足，未能及时为教师提供系统的师德师风培训和专业发展指导，使得部分教师在教育教学方法和职业道德修养方面得不到提升。

（四）监督机制不够完善学校虽然建立了一些师德师风监督制度，但在执行过程中存在漏洞，对教师的日常行为监督不够及时、全面，未能形成有效的约束机制。

五、整改目标（一）总体目标通过全面深入的整改，切实提高我校教师的师德师风水平，使教师依法执教意识明显增强，爱岗敬业精神显著提升，关爱学生更加深入细致，严谨笃学成为自觉行动，团结协作更加紧密高效，尊重家长更加主动热情，廉洁从教深入人心，为人师表成为行为典范，努力打造一支师德高尚、业务精湛、学生喜爱、家长满意的教师队伍。

（二）具体目标1.经过整改，确保每位教师对教育法律法规的掌握和运用更加准确，依法履行教师职责，杜绝违规违纪行为的发生。2.提高教师工作积极性，消除职业倦怠现象，使每位教师都能全身心投入到教育教学工作中，备课、授课质量明显提高，学生作业批改认真、辅导学生耐心细致。3.增强教师关爱学生的意识，确保每位教师平等对待每一位学生，尤其是对学习困难和特殊学生给予更多的关心和帮助，使学生感受到教师的关爱和尊重。4.提升教师参加培训和学习的积极性，鼓励教师主动进行教学研究和反思，创新教学方法，提高教学质量，满足学生多样化的学习需求。5.加强教师之间的沟通与协作，营造良好的团队氛围，提高团队凝聚力和战斗力，确保各项教学工作顺利开展。6.改善教师与家长的沟通状况，使教师与家长之间建立更加紧密、和谐的关系，及时解决家长反映的问题，提高家长对学校教育工作的满意度。7.强化教师廉洁从教意识，使教师在任何场合都能坚守道德底线，自觉抵制各种不正之风，做到清正廉洁。8.规范教师言行举止，杜绝课堂上使用不文明语言等不良行为，严格遵守学校规章制度，为学生树立良好的榜样。

六、整改措施（一）加强师德师风教育1.组织专题学习活动定期开展师德师风专题学习会，组织教师深入学习《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规和文件精神，提高教师的法律意识和职业道德水平。邀请教育专家、师德楷模来校举办讲座，分享教育经验和师德故事，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.开展主题教育活动结合学校实际，开展形式多样的师德师风主题教育活动，如师德师风演讲比赛、征文活动、案例分析讨论等，激发教师的学习热情，增强教师的自我教育能力。以"立德树人"为主题，组织教师开展师德师风大讨论，引导教师思考如何在教育教学中践行师德规范，提高育人水平。3.加强日常教育引导将师德师风教育纳入教师日常培训计划，通过定期的政治学习、业务学习等形式，不断强化教师的师德意识。学校领导班子成员要加强与教师的沟通交流，及时了解教师的思想动态，发现问题及时进行教育引导，做到防微杜渐。

（二）减轻教师工作负担1.优化工作安排对学校的各项工作进行全面梳理，合理安排教学任务和非教学任务，避免教师负担过重。精简会议和文件，减少不必要的检查和评比活动，为教师留出更多的时间和精力用于教学研究和学生管理。2.提供心理支持关注教师的心理健康，邀请心理咨询专家为教师举办心理健康讲座，帮助教师缓解工作压力，调整心态。建立教师心理健康咨询室，为教师提供心理咨询服务，及时解决教师在工作和生活中遇到的心理问题。

（三）强化培训与专业发展1.完善培训体系制定科学合理的教师培训计划，根据教师的实际需求和专业发展阶段，提供多样化的培训课程，包括师德师风培训、教育教学技能培训、教育科研培训等。加强与高校、教研机构的合作，邀请专家学者来校讲学、指导，拓宽教师的视野，提升教师的专业素养。2.鼓励教师自主学习建立教师学习激励机制，鼓励教师参加各种培训、进修和学术交流活动，对取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。为教师提供丰富的学习资源，如图书资料、网络课程、教学软件等，支持教师自主学习和自我提升。3.加强教学研究与反思建立健全教学研究制度，鼓励教师开展教学改革和创新实践，积极探索适合学生的教学方法和模式。定期组织教学反思交流活动，引导教师总结教学经验，反思教学中的问题，不断改进教学方法，提高教学质量。

（四）完善监督考核机制1.加强日常监督建立师德师风监督小组，定期对教师的教学行为、师生关系、家校沟通等方面进行检查和监督，及时发现问题并督促整改。设立师德师风举报信箱和举报电话，畅通家长、学生和社会的监督渠道，对举报的师德师风问题进行及时调查处理。2.细化考核指标完善教师师德师风考核办法，将师德表现纳入教师绩效考核体系，制定具体的考核指标和评分标准，确保考核结果客观公正。加大师德师风考核在教师职称评定、评优评先中的权重，对师德表现不合格的教师实行"一票否决"制。3.强化结果运用及时公布师德师风考核结果，对师德表现优秀的教师进行表彰和奖励，树立师德榜样，发挥示范引领作用。对存在师德问题的教师，视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、通报批评、师德考核扣分等处理，并督促其限期整改。对问题严重的教师，按照有关规定给予相应的行政处分。

（五）加强家校合作1.建立沟通机制完善家长委员会制度，定期召开家长委员会会议，听取家长对学校教育教学工作的意见和建议，共同商讨学校发展大计。建立教师与家长定期沟通制度，通过家长会、家访、电话沟通、微信交流等方式，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现，了解家长的需求和期望，形成家校教育合力。2.开展家长培训定期举办家长学校，邀请教育专家为家长举办家庭教育讲座，传授科学的教育方法和理念，提高家长的教育水平。组织家长参与学校的教育教学活动，如家长进课堂、亲子活动等，增进家长对学校教育工作的了解和支持，促进家长与教师之间的相互信任与合作。

（六）规范教师言行举止1.加强行为规范教育组织教师学习教师行为规范准则，明确教师在教育教学活动中的言行要求，引导教师自觉遵守。通过案例分析、小组讨论等形式，让教师深刻认识到言行举止对学生的影响，增强教师的自我约束能力。2.强化监督检查加强对教师课堂教学、校园活动等场合言行举止的监督检查，发现问题及时提醒和纠正。将教师言行举止纳入师德师风考核内容，对言行不规范的教师进行批评教育，并督促其整改。

七、整改步骤（一）动员部署阶段（[具体时间区间1]）1.召开师德师风建设动员大会，传达上级有关文件精神，明确整改工作的目标、任务和要求。2.制定学校师德师风自查报告整改方案，成立整改工作领导小组，明确各部门和人员的职责分工。3.组织教师学习整改方案，使每位教师充分认识到整改工作的重要性，积极参与到整改工作中来。

（二）自查自纠阶段（[具体时间区间2]）1.教师对照师德师风相关要求，认真开展个人自查，撰写自查报告，查找自身存在的问题，并分析原因。2.学校通过学生问卷调查、家长问卷调查、教师互评等方式，广泛征求意见和建议，全面梳理学校师德师风方面存在的问题。3.对自查和征求到的问题进行汇总整理，形成学校师德师风问题清单。

（三）集中整改阶段（[具体时间区间3]）1.根据问题清单，制定详细的整改措施，明确整改责任人、整改时限和整改目标。2.按照整改措施，集中力量进行整改。整改过程中，要加强监督检查，确保整改工作取得实效。3.定期召开整改工作推进会，汇报整改进展情况，研究解决整改过程中遇到的问题。

（四）总结验收阶段（[具体时间区间4]）1.对整改工作进行全面总结，形成整改工作报告，总结整改工作的成效和经验，分析存在的不足，提出进一步改进的措施和建议。2.组织对整改工作进行验收，通过查看资料、走访师生、问卷调查等方式，对整改工作进行全面评估。3.对整改工作成效显著的部门和个人进行表彰和奖励，对整改不到位的部门和个人进行督促继续整改，确保整改工作落到实处。

八、保障措施（一）加强组织领导成立以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人为成员的师德师风建设整改工作领导小组，负责统筹协调整改工作。领导小组定期召开会议，研究解决整改工作中遇到的问题，确保整改工作顺利推进。

（二）明确责任分工根据整改方案，明确各部门和人员的职责分工，确保整改工作任务到人、责任到人。各部门要密切配合，协同作战，形成整改工作合力。

（三）强化经费保障学校要加大对师德师风建设的经费投入，保障培训学习、表彰奖励、监督检查等工作的顺利开展。同时