幼儿园心理健康教案15篇完美版

幼儿园心理健康教案15篇完美版一、《认识情绪宝宝》教学目标1.帮助幼儿认识不同的情绪，如开心、难过、生气、害怕等。2.引导幼儿学会识别自己和他人的情绪表现。3.培养幼儿表达情绪的能力。

教学准备1.各种情绪表情的卡片。2.情绪相关的绘本故事。

教学过程1.导入通过播放一段有趣的动画视频，引起幼儿的兴趣，然后提问幼儿观看后的感受，引出情绪的话题。2.认识情绪-教师逐一展示情绪表情卡片，向幼儿介绍不同的情绪，如开心时会笑，难过时会哭等。-请幼儿模仿各种情绪的表情，加深对情绪的理解。3.绘本阅读-教师讲述与情绪相关的绘本故事，如《我变成一只喷火龙了》，让幼儿在故事中感受不同的情绪。-阅读结束后，与幼儿讨论故事中主人公的情绪变化。4.情绪识别-展示一些幼儿日常生活中的图片，让幼儿识别图片中人物的情绪。-组织幼儿进行小组讨论，分享自己在图片中看到的情绪。5.情绪表达-鼓励幼儿用语言表达自己的情绪，如"我今天很开心，因为我得到了一颗小红星"。-提供一些情绪表达的场景，让幼儿进行角色扮演，如"你不小心摔倒了，你会有什么情绪？怎么表达？"

教学延伸1.在班级中设置情绪角，让幼儿将自己的情绪画下来或用文字记录下来。2.鼓励幼儿回家后与家长分享自己认识的情绪。

二、《我的情绪我做主》教学目标1.让幼儿了解情绪对自己行为的影响。2.帮助幼儿学会调节自己的情绪，保持积极的心态。3.培养幼儿的情绪管理能力。

教学准备1.情绪调节的图片和视频。2.制作情绪调节小妙招的卡片。

教学过程1.导入回顾上节课认识的情绪，提问幼儿在什么情况下会产生这些情绪。2.情绪影响-播放一段视频，展示一个小朋友因为生气而乱扔玩具的场景，引导幼儿讨论情绪对行为的影响。-请幼儿分享自己因为情绪不好而做出的不好行为。3.情绪调节-教师介绍一些情绪调节的方法，如深呼吸、听音乐、找朋友倾诉等，并通过图片和视频进行演示。-将幼儿分成小组，讨论还有哪些情绪调节的小妙招，然后每组派代表分享。4.实践操作-给幼儿设置一些模拟的情绪场景，如考试没考好、和小朋友吵架等，让幼儿运用学到的情绪调节方法进行应对。-教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。5.总结-与幼儿一起回顾本节课学习的情绪调节方法。-鼓励幼儿在日常生活中运用这些方法，做情绪的小主人。

教学延伸1.开展"情绪调节小能手"评选活动，鼓励幼儿在一周内积极运用情绪调节方法。2.请家长配合，在家中关注幼儿的情绪变化，引导幼儿运用情绪调节方法。

三、《我会交朋友》教学目标1.帮助幼儿理解友谊的含义。2.引导幼儿学会与同伴友好相处，掌握交朋友的方法。3.培养幼儿积极主动交朋友的意识。

教学准备1.关于友谊的儿歌音频。2.制作交朋友的步骤卡片。

教学过程1.导入播放友谊的儿歌，营造轻松愉快的氛围，引出交朋友的话题。2.理解友谊-教师通过讲故事的方式，如《小猴子找朋友》，让幼儿感受友谊的美好。-与幼儿讨论什么是友谊，引导幼儿说出自己对友谊的理解。3.交朋友方法-展示交朋友的步骤卡片，如主动打招呼、分享玩具、互相帮助等，向幼儿介绍交朋友的方法。-请幼儿进行角色扮演，模拟交朋友的场景，练习运用这些方法。4.小组活动-将幼儿分成小组，让他们在小组内互相交流，分享自己交朋友的经历和感受。-每组推选一名代表，向全班分享小组内讨论的结果。5.总结-与幼儿一起总结交朋友的方法和要点。-鼓励幼儿积极主动地去交朋友，感受友谊的快乐。

教学延伸1.在班级中开展"好朋友日"活动，让幼儿互相送小礼物，表达友谊。2.请家长鼓励幼儿邀请小朋友到家里做客，增进幼儿之间的友谊。

四、《我不怕困难》教学目标1.培养幼儿面对困难时的勇气和信心。2.帮助幼儿学会分析困难，寻找解决困难的方法。3.激发幼儿克服困难的积极性。

教学准备1.准备一些幼儿可能遇到的困难场景图片，如搭积木倒塌、拼图拼错等。2.制作克服困难的小故事视频。

教学过程1.导入通过提问幼儿在生活中遇到过哪些困难，引出本节课的主题。2.困难认知-展示困难场景图片，引导幼儿观察并讨论图片中小朋友遇到了什么困难。-让幼儿分享自己遇到类似困难时的感受。3.故事启发-播放克服困难的小故事视频，如《小蜗牛爬树》，让幼儿从故事中学习主人公面对困难时的态度和方法。-与幼儿讨论故事中主人公是如何克服困难的。4.分析与解决-针对图片中的困难场景，引导幼儿分析原因，思考解决办法。-组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和建议。5.实践挑战-在教室里设置一些简单的困难挑战，如用筷子夹珠子、走平衡木等，让幼儿亲自尝试克服困难。-教师鼓励幼儿勇敢尝试，及时给予肯定和鼓励。6.总结-与幼儿一起回顾本节课学习的面对困难的方法和态度。-鼓励幼儿在今后的生活中遇到困难时，要勇敢面对，积极寻找解决办法。

教学延伸1.在班级中设立"勇敢之星"评选活动，鼓励幼儿在面对困难时表现出勇气。2.请家长在家中鼓励幼儿尝试新事物，培养幼儿克服困难的能力。

五、《我能自己做》教学目标1.培养幼儿的自理能力和独立性。2.引导幼儿学会自己穿衣、吃饭、整理玩具等基本生活技能。3.增强幼儿的自信心和成就感。

教学准备1.准备适合幼儿年龄的衣物、餐具、玩具等。2.制作自理能力展示的图片或视频。

教学过程1.导入通过提问幼儿在家中是否自己做事情，引出本节课的主题--自己能做。2.生活技能学习-教师示范穿衣、吃饭、整理玩具等生活技能的正确方法，让幼儿仔细观察。-邀请幼儿上台模仿教师的动作，进行实际操作练习。3.小组竞赛-将幼儿分成小组，进行穿衣、吃饭等生活技能的比赛。-评选出表现优秀的小组和个人，给予奖励。4.观看展示-播放自理能力展示的图片或视频，让幼儿了解其他小朋友是如何自己做事情的。-鼓励幼儿学习他人的优点，提高自己的自理能力。5.总结-与幼儿一起回顾本节课学习的生活技能和自己能做的事情。-表扬幼儿在活动中的积极表现，鼓励他们在日常生活中继续保持自己的事情自己做。

教学延伸1.在班级中设置自理能力展示区，展示幼儿自己整理的物品。2.请家长在家中给予幼儿足够的机会自己做事情，不要包办代替。

六、《我喜欢我自己》教学目标1.帮助幼儿建立积极的自我认知，喜欢自己。2.引导幼儿发现自己的优点和长处。3.培养幼儿的自信心和自尊感。

教学准备1.制作"我的优点"卡片。2.一面镜子。

教学过程1.导入教师拿着镜子，引导幼儿观察自己，提问幼儿对自己的感觉，引出"我喜欢我自己"的主题。2.优点大发现-让幼儿围坐在一起，分享自己觉得自己最棒的地方，如会唱歌、会画画等。-教师为幼儿发放"我的优点"卡片，让他们将自己的优点写下来或画下来。3.优点展示-邀请幼儿轮流上台展示自己的"我的优点"卡片，向大家介绍自己的优点。-其他幼儿给予掌声鼓励，增强展示幼儿的自信心。4.小组讨论-将幼儿分成小组，讨论如何保持自己的优点，以及如何向别人学习优点。-每组推选一名代表，向全班分享小组讨论的结果。5.总结-与幼儿一起回顾大家发现的优点，强调每个人都有自己的闪光点。-鼓励幼儿要喜欢自己，相信自己，不断发挥自己的优点。

教学延伸1.在教室的墙上设置"优点墙"，展示幼儿的"我的优点"卡片。2.请家长在家中多鼓励幼儿，强化幼儿的自我肯定意识。

七、《情绪温度计》教学目标1.让幼儿了解情绪有不同的程度，可以用"情绪温度计"来表示。2.引导幼儿学会观察自己和他人的情绪变化，并通过"情绪温度计"表达出来。3.培养幼儿对情绪的感知和表达能力。

教学准备1.制作一个大型的"情绪温度计"教具，上面标有不同的情绪刻度。2.准备一些小的"情绪温度计"卡片，让幼儿可以自己填写。

教学过程1.导入教师展示大型"情绪温度计"教具，向幼儿介绍它的用途，引出本节课关于情绪程度的话题。2.认识情绪刻度-教师讲解"情绪温度计"上不同刻度所代表的情绪程度，如0度表示非常难过，10度表示非常开心等。-请幼儿观察教具上的刻度，说一说自己在什么情况下会处于哪个刻度。3.自我情绪表达-给幼儿发放小的"情绪温度计"卡片，让他们根据自己当下的情绪，在卡片上标注相应的刻度，并说一说为什么。-邀请部分幼儿上台分享自己的"情绪温度计"卡片及理由。4.观察他人情绪-展示一些小朋友的图片，让幼儿观察图片中小朋友的表情，猜测他们的情绪，并在"情绪温度计"上标注出来。-组织幼儿进行小组讨论，交流自己对图片中小朋友情绪的判断。5.总结-与幼儿一起回顾"情绪温度计"的使用方法和如何观察自己与他人的情绪。-鼓励幼儿在日常生活中多关注自己和他人的情绪变化，用"情绪温度计"表达出来。

教学延伸1.在班级中设置"情绪温度计"展示区，让幼儿随时记录自己的情绪。2.请家长与幼儿一起玩"情绪温度计"的游戏，增进亲子间对情绪的交流。

八、《分享真快乐》教学目标1.帮助幼儿理解分享的意义，体验分享带来的快乐。2.引导幼儿学会主动与他人分享玩具、食物等。3.培养幼儿的合作意识和良好的行为习惯。

教学准备1.准备一些幼儿喜欢的玩具和食物。2.制作分享行为的图片或视频。

教学过程1.导入通过提问幼儿有没有和别人一起分享过东西，引出本节课分享真快乐的主题。2.分享意义讲解-教师讲述一个关于分享的小故事，如《小猪的野餐》，让幼儿从故事中感受分享的快乐。-与幼儿讨论分享对自己和别人有什么好处。3.分享实践-教师将准备好的玩具和食物分给幼儿，让他们尝试与身边的小朋友一起分享。-观察幼儿的分享行为，鼓励他们互相交流，如"我把这个玩具分给你玩一会儿"。4.观看展示-播放分享行为的图片或视频，让幼儿进一步了解分享的场景和方式。-请幼儿说一说自己在视频中看到了哪些分享的行为。5.总结-与幼儿一起回顾本节课学习的分享知识和实践经验。-表扬幼儿在分享活动中的积极表现，鼓励他们在今后的生活中继续主动分享。

教学延伸1.在班级中开展"分享小明星"评选活动，每周评选出分享表现好的幼儿。2.请家长在家中鼓励幼儿与家人、邻居小朋友分享，巩固分享的意识。

九、《学会等待》教学目标1.培养幼儿的耐心和等待意识。2.引导幼儿理解等待的原因和意义。3.帮助幼儿掌握一些等待时可以做的事情。

教学准备1.准备一些需要等待的场景图片，如排队买冰淇淋、等公交车等。2.制作等待小妙招的卡片。

教学过程1.导入通过展示需要等待的场景图片，引起幼儿对等待的关注，导入本节课主题。2.等待原因讨论-教师引导幼儿观察图片，讨论为什么要等待，如人太多需要排队等。-请幼儿分享自己在生活中遇到过哪些需要等待的情况。3.等待意义讲解-教师向幼儿讲解等待的意义，如等待可以让事情更有序地进行等。-让幼儿说一说等待后得到了什么好的结果。4.等待小妙招-教师介绍一些等待时可以做的事情，如唱歌、看绘本、和旁边的人聊天等，并制作成卡片展示给幼儿。-组织幼儿进行小组讨论，还有哪些等待小妙招。5.实践模拟-在教室里设置一个模拟等待场景，如排队领小贴纸，让幼儿体验等待，并运用学到的小妙招。-教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。6.总结-与幼儿一起回顾本节课学习的等待知识和小妙招。-鼓励幼儿在生活中学会耐心等待。

教学延伸1.在班级中开展"耐心等待小能手"评选活动，表扬等待表现好的幼儿。2.请家长在日常生活中培养幼儿的等待意识，如在超市排队结账时等。

十、《我不生气了》教学目标1.帮助幼儿认识生气的情绪，了解生气对身体和人际关系的影响。2.引导幼儿学会控制自己的生气情绪，采用合适的方式宣泄。3.培养幼儿积极乐观的心态。

教学准备1.制作关于生气的动画短片。2.准备一些可以缓解生气情绪的物品，如抱枕、彩纸等。

教学过程1.导入播放关于生气的动画短片，引起幼儿对生气情绪的关注，导入本节课。2.生气认知-教师与幼儿一起讨论短片中主人公生气的表现和原因，引导幼儿认识生气的情绪。-让幼儿说一说自己生气时是什么样子的。3.生气影响-教师向幼儿讲解生气对身体和人际关系的不好影响，如生气会肚子疼、会让朋友不喜欢等。-请幼儿说一说自己因为生气而产生的不好后果。4.情绪控制-教师介绍一些控制生气情绪的方法，如深呼吸、离开现场冷静一下等，并进行示范。-给幼儿提供一些抱枕和彩纸，让他们在生气时可以通过打抱枕、撕彩纸等方式宣泄情绪。5.实践练习-模拟一些容易让幼儿生气的场景，如玩具被抢走等，让幼儿运用学到的方法控制情绪。-教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。6.总结-与幼儿一起回顾本节课学习的控制生气情绪的方法。-鼓励幼儿在生活中遇到生气的事情时，要保持冷静，用合适的方法解决。

教学延伸1.在班级中设置"情绪冷静角"，放置一些缓解情绪的物品。2.请家长在家中关注幼